Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Dvorce

Olomoucká, Dvorce Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
114
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
12,7 žáka

Inspekce (před rokem)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které chtějí individuální pomoc, asistenty a dostupné doučování pro své žáky.
  • Pro žáky, kterým vyhovují pestré činnosti a aktivní zapojení, hlavně na prvním stupni.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni žáci málo spolupracují a zřídka hledají informace samostatně.
  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly žákům; sebehodnocení a vzájemné hodnocení se objevují zřídka.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 4. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci se aktivně zapojují. Na druhém stupni převažuje výklad a samostatná práce. Spolupráce mezi žáky a práce s digitálními zdroji zůstávají omezené. Učitelé přizpůsobují pomoc žákům, kteří ji potřebují. Škola reagovala a neomluvená absence výrazně klesla.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak žáci na druhém stupni samostatně vyhledávají informace v různých zdrojích.
  • Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé střídají činnosti. Žáci tak zůstávají pozorní a aktivně se zapojují. Pomůcky, návaznost na zkušenosti a slovní ocenění podporují zájem. Na druhém stupni převažuje výklad a samostatná práce. Žáci málo spolupracují a digitální zdroje využívají zřídka. Učitelé jen málo přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Po úvodní motivaci se promyšleně střídaly různé formy výuky a metody, které udržovaly pozornost žáků a zvyšovaly jejich aktivní zájem"

„Průběžný diferencovaný přístup zohledňující individuální schopnosti žáků není doposud přirozenou součástí výuky."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka část práce svěřuje zástupkyni a vedoucí učitelce. Se zaměstnanci mluví denně a podporuje vzájemnou pomoc. Pravidelně chodí do hodin a učitelům nabízí osobní rozhovory. Zaměstnanci sdílejí informace o žácích. Vedení však neukazuje, jak tyto kroky zlepšují každodenní učení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavený systém porad a každodenní osobní komunikace, vyplývající z rodinného charakteru školy, přispívá k průběžnému monitorování všech jejich součástí a sdílení informací o žácích."

„Hospitační činnost provádí vedení školy průběžně, pedagogům je poskytována zpětná vazba prostřednictvím osobních pohovorů."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Mezi učiteli a žáky panuje přátelská atmosféra. Škola seznamuje žáky s pravidly bezpečného chování a pořádá cílené preventivní akce. Metodik prevence pracuje s třídami i jednotlivými žáky. Škola však neukazuje konkrétně, jak její postupy pozitivně mění vztahy žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným pozitivním znakem výuky i souvisejících činností byla přátelská atmosféra mezi vyučujícími a žáky."

„Školní metodik prevence účinně pracuje s třídními kolektivy a žáky se specifickými projevy chování."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Třídy mají interaktivní tabule, datové projektory, vizualizéry a didaktické pomůcky. Škola má tělocvičnu a žáci mají nové šatny. Plavecký výcvik probíhá v nedalekém Turistcentru Dvorce.

Silné stránky

  • • Na prvním stupni učitelé střídají činnosti, které udržují žáky pozorné a aktivně zapojené.
  • • Učitelé přizpůsobují pomoc žákům a asistenti přispívají jednotlivcům i celé třídě.
  • • Škola reagovala na neomluvené absence a následně jejich počet výrazně klesl.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci zřídka pracují s různými informačními zdroji a samostatně hledají informace.
  • • Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly žákům; sebehodnocení a vzájemné hodnocení se objevují zřídka.

Unikátní vlastnosti

  • Škola nabízí doučování a zapůjčuje digitální pomůcky žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí.
Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci se aktivně zapojují. Na druhém stupni učitelé častěji vedou společný výklad a žáci pracují samostatně. Skupinová spolupráce a samostatné hledání informací se objevují méně.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 4. 2025

Učitelé přizpůsobují pomoc potřebám žáků a podle potřeby zapojují asistenty. Jejich práce prospívá žákům i celé třídě. Škola přijala opatření kvůli absencím a neomluvené hodiny výrazně ubyly. Žáci ze sociálně znevýhodněného prostředí mohou využít doučování a zapůjčené digitální pomůcky.

Zobrazit citace ze zprávy

„jejichž pomoc plnila svůj účel a byla přínosná pro dotyčné žáky i celou třídu."

„což se pozitivně projevilo ve snížení počtu neomluvené absence na 9 hodin"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

5
asistentů na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

75 %
zapsaných z přihlášených
(9 z 12)
25 %
odkladů školní docházky
(3 z 12)
25 %
přihlášených po odkladu
(3 z 12)
77,8 %
zapsaných ze spádového obvodu
(7 z 9)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

12,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
12
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
13,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
7
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Olomoucká 336
793 68 Dvorce
Bruntál, Moravskoslezský kraj

Další místa výuky

Základní škola · Olomoucká 55, Dvorce

Doprava

Zastávka Dvorce, nám., 358 m
  • 237 Budišov nad Budišovkou,Staré Oldřůvky-Budišov nad Budišovkou,Guntramovice-Dvorce
  • 923 Opava-Dvorce-Šternberk-Olomouc
  • autobus Bruntál-Razová-Bílčice-Moravský Beroun
  • autobus Bruntál-Roudno-Dvorce-Moravský Beroun
  • autobus Krnov-Horní Benešov-Šternberk-Olomouc
  • autobus Olomouc-Moravský Beroun-Opava

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

554 745 491 rs.dvorce@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Olga Vlachová

Technické detaily
IZO
102008337
RED IZO
600131823
IČO
70979383
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Bruntál

Porovnání

Porovnat