Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové - Malšova Lhota, Lhotecká 39
Lhotecká, Hradec Králové
- Počet žáků
- 85
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21,2 žáka
Inspekce (před 7 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci zažívají klidnou atmosféru a partnerské vztahy s učitelkami. Většinu hodin vedou učitelky, které střídají činnosti a žáky motivují. Žáci někdy spolupracují ve dvojicích či skupinách. Učitelky a asistentky poskytují účinnou individuální pomoc, která podporuje pokrok. Škola nabízí pestré kroužky, ale učební prostory jsou omezené.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, důvěryhodné vztahy a dostupnou pomoc při učení.
Na co si dát pozor
- Učitelky přizpůsobují úkoly potřebám žáků jen v některých hodinách; žáci ne vždy hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků.
- Zjistěte, které kroužky odpovídají zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky většinou vedou hodiny, ale často střídají činnosti. To žáky motivuje a pomáhá udržet pracovní tempo. Někteří žáci také řeší úkoly ve dvojicích nebo skupinách. Učitelky však přizpůsobují zadání potřebám žáků jen v některých hodinách. Sebehodnocení žáků někdy chybí nebo působí formálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„časté střídání činností, což bylo pro žáky motivující i aktivizující."
„práci ve skupinách a dvojicích, při níž iniciativně řešili zadané úkoly."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje směřování školy a rozděluje část odpovědností mezi kolegyně. S učitelkami probírá vzdělávání žáků a reaguje na vzniklé potřeby. Způsob řízení stojí na důvěře a spolupráci. Kontrola svěřených úkolů však někdy nemá dostatečnou účinnost. Vedení neukazuje jasný dopad na zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy upřednostňuje demokratický styl řízení založený na důvěře a odpovědnosti jednotlivých pedagogů"
„Kontrolní systém ředitelky školy vykazuje nižší účinnost hodnotících mechanizmů a průkaznosti vykonávaných kontrol"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná atmosféra a žáci si s učitelkami důvěřují. Škola pravidelně pracuje s třídními kolektivy a pořádá společné akce. V daném období se neobjevily problémy v chování. Škola však neukazuje konkrétní zlepšení vztahů mezi žáky díky této práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve všech hospitovaných hodinách základního vzdělávání panovala velmi klidná a příznivá pracovní atmosféra, partnerský vztah žáků a učitelek navozoval vzájemnou důvěru."
„Ve sledovaném období se ve škole rizikové jevy nevyskytly."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá čtyři podnětně vybavené třídy, učební pomůcky, multimediální tabule a přenosné notebooky. Prostorů pro pět ročníků je málo; žáci využívají tělocvičnu, venkovní hřiště a přírodní prostředí v okolí školy.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí klidnou atmosféru a partnerské vztahy založené na důvěře se žáky.
- • Učitelky s asistentkami pomáhají žákům podle aktuální situace a podpora přispívá k jejich pokroku.
- • Časté střídání činností žáky motivuje a pomáhá udržet jejich pracovní tempo.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí žákům pestré kroužky, aby rozvíjeli hudební, jazykové, výtvarné i sportovní zájmy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky poskytují žákům účinnou pomoc, asistentky pomáhají ve třídě i jednotlivcům. Škola mění pomoc podle toho, jak žákům prospívá. Učitelky nabízejí také doučování, když žáci potřebují něco dovysvětlit nebo dokončit práci. Tato podpora přispívá k učebnímu pokroku žáků v běžné výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívaná podpůrná opatření přispívají k dosahování vzdělávacího pokroku žáků."
„Doučování a náprava probíhají vždy, pokud je to pro žáky účelné."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků se SVP je zajištěna pomocí 7 asistentů pedagoga pro ZŠ a uplatňováním podpůrných opatření 1. až 4. stupně. Škola využívá individuální přístup díky rodinnému charakteru a menšímu počtu dětí ve třídách.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Malšově Lhotě poskytuje vzdělávání dětem od mateřské školy až po 5. ročník základní školy. Škola se zaměřuje na rodinnou atmosféru a komunitní akce, mezi které patří slavnostní šerpování absolventů 5. tříd nebo tradiční vánoční a mikulášské programy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lhotecká 39/75500 09 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 11 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka:11 Hradec Králové,, TERMINÁL HD - Hradec Králové,, TERMINÁL HD
- 17 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 17 Hradec Králové,, TERMINÁL HD - Hradec Králové,, TERMINÁL HD
- 211 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 11Š Hradec Králové,,Parlament - Hradec Králové,,SLEZSKÉ PŘ.- CIHELNA
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Trojnová
Technické detaily
- IZO
- 102040834
- RED IZO
- 600088626
- IČO
- 70886105
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní rozloučení s žáky pátého ročníku.
Předávání vysvědčení žákům 5. ročníku.
Předávání vysvědčení žákům 4. ročníku.
Akce k zakončení školního roku 2025-2026.
Videozáznam z vánočního vystoupení školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →