Základní škola Hranice
Husova, Hranice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola dává žákům prostor podílet se na ekologických projektech a rozhodování. V hodinách však často převažuje výklad a samostatná práce. Spolupráce a přizpůsobení úkolů možnostem jednotlivých žáků se objevují méně. Učitelé řeší problémy mezi žáky včas a budují bezpečné vztahy. Pomoc jednotlivým žákům funguje, škola ale pravidelně nesleduje jejich pokrok.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují ekologické projekty a možnost žáků ovlivňovat dění ve škole.
- Pro žáky, kterým vyhovuje vedení učitelů i příležitost pracovat na praktických projektech.
Na co si dát pozor
- V hodinách často převažuje výklad; učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků.
- Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými možnostmi.
- Zeptejte se, jak škola sleduje pokrok žáků, kteří dostávají individuální pomoc.
- Navštivte ekologickou akci a zjistěte, jak žáci rozhodují o jejím programu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny výkladem a žáci pak pracují samostatně. Skupinové úkoly a práce ve dvojicích se objevují málo. Při jednotvárných činnostech někteří žáci ztrácejí soustředění. Aktivnější úkoly naopak zvyšují jejich zájem. Učitelé jen zřídka přizpůsobují práci rozdílným možnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vysoká míra frontální práce, nízká diferenciace práce s ohledem na vzdělávací předpoklady, absence vzájemného hodnocení a sebehodnocení nepřispívají k maximálnímu využití potenciálu všech žáků."
„při jednostranných činnostech byla míra soustředění některých žáků nízká"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení propojuje školu s ekologickým programem. Žáci plánují, rozhodují a uskutečňují činnosti pro školu i obec. Tím pomáhají zlepšovat prostředí kolem sebe. Učitelé spolupracují a sdílejí poznatky z kurzů. Ředitelka využívá jejich sebehodnocení při plánování další podpory učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci jsou zapojeni do celého procesu plánování, rozhodování a vlastní realizace činností, které vedou ke zlepšování prostředí školy a obce."
„Ředitelka školy cíleně vytváří podmínky pro spolupráci učitelů"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola pracuje s žáky na bezpečných vztazích a předchází problémům v chování. Učitelé řeší potíže už v počáteční fázi. Ekologické projekty podporují příznivou atmosféru. Prevence také pravidelně rozvíjí komunikaci, spolupráci a toleranci. Žáci také spolupracují při školních akcích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důsledným dodržováním stanovených postupů v oblasti prevence rizikových jevů se škole daří řešit rizikové chování žáků v počáteční fázi."
„které škola hodnotí jako úspěšné a přínosné s výrazným dopadem do příznivého klimatu ve škole."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola působí na třech adresách. Učitelé někdy používají názorné pomůcky a techniku. Škola pečuje o zeleň, sází dřeviny, zachycuje dešťovou vodu a sleduje počasí.
Silné stránky
- • Žáci rozhodují o ekologických projektech a podílejí se na zlepšování školy i obce.
- • Učitelé řeší problémy mezi žáky včas a ekologické projekty posilují příznivou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často vedou hodiny výkladem a málo přizpůsobují práci možnostem žáků; žáci zřídka hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prostřednictvím ekotýmu plánují ekologické úkoly a podílejí se na změnách školy i obce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola předává učitelům informace o potřebách žáků a podle nich připravuje plány. Asistent pomáhá při opakování a procvičování. Učitelé také upravují úkoly podle potřeb některých žáků. Tato pomoc odpovídá jejich potřebám. Škola ale pravidelně nesleduje, zda se jejich pokrok zlepšuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„podpora ve formě asistence byla efektivně využita zejména při opakování a procvičování učiva."
„Následné systematické vyhodnocování individuální podpory a pokroku těchto žáků však chybí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola evidovala 24 žáků se SVP: 15 na prvním a 9 na druhém stupni. Individuální vzdělávací plán mělo 8 žáků; podporu zajišťovalo 6 asistentek pedagoga a předměty speciálně pedagogické péče v rozsahu 16 hodin týdně. Škola spolupracovala s PPP Cheb a SPC Aš.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Hranicích u Aše je aktivní institucí, která klade důraz na projektové vyučování a zážitkové aktivity, jako jsou tematické dny pro prvňáčky či školní výlety. Škola úzce spolupracuje s Radou rodičů a zapojuje se do sportovních i kulturních akcí v regionu.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 414351 24 Hranice
Cheb, Karlovarský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 104 Cheb-Františkovy Lázně-Hazlov-Aš-Hranice-Hranice,Trojmezí
- 601 Cheb-Františkovy Lázně-Aš-Hranice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Javůrková
Technické detaily
- IZO
- 102052069
- RED IZO
- 600066398
- IČO
- 60611405
- Kód typu
- B00
Aktuality
Článek o aktivitě nebo představení Loupežník Rumcajs.
Projektový den věnovaný včelám pro žáky první třídy.
Společný výlet organizovaný Radou rodičů školy do pražské zoologické zahrady.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →