Základní škola Brno, Bednářova 28
Bednářova, Brno Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí přátelské prostředí a žáci při výuce bývají aktivní. Učitelé propojují část výuky s běžným životem a čtením. Převládá však výklad a žáci spolupracují jen zřídka. Většina žáků dostává stejné úkoly, což některým brání dokončit práci. Škola nabízí konzultace, doučování a odbornou pomoc jednotlivým žákům. Reagovala také na absence a následně ubylo kázeňských postihů.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají osobní přístup a výraznou nabídku pohybových a fotbalových aktivit.
Na co si dát pozor
- Výuka často stojí na výkladu; žáci jen zřídka spolupracují ve dvojicích nebo skupinách.
- Žáci s různými potřebami dostávají stejné zadání a někdy nestihnou práci dokončit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují zadání žákům, kteří potřebují více času.
- Navštivte školu a zjistěte, jak žáci spolupracují během běžných hodin.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny výkladem, žáci většinou pracují sami. Společné úkoly se objevují zřídka a někdy nepomáhají žákům dosáhnout cíle. Všichni obvykle dostávají stejné zadání a stejný čas. Někteří žáci pak práci nedokončí a nezažijí úspěch. Čtenářská dílna přitom žáky zapojuje a rozvíjí jejich vyjadřování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažoval frontálně vedený způsob výuky, prokládaný samostatnou prací, jen ojediněle měli žáci možnost spolupracovat ve dvojicích či skupinách."
„V důsledku toho zejména žáci s potřebou podpůrných opatření nestihli dokončit zadaný úkol a neměli možnost zažít úspěch."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel plánuje rozvoj školy a usiluje o příjemnou atmosféru. Zároveň ale učitelům nedává pravidelnou, užitečnou zpětnou vazbu. Porady se málo věnují výuce, další setkání řeší hlavně organizaci. Škola proto málo podporuje učitele a zlepšování výuky. Opakované slabiny tak brzdí zlepšování výuky a rozvoj učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy sleduje kvalitu výuky v rámci hospitační činnosti, ale poskytování zpětné vazby pedagogům není systémové."
„Nedostatečná kontrolní činnost spolu s neúčelným systémem DVPP nenapomáhá profesnímu růstu pedagogů a snižuje úroveň kvality vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola usiluje o příjemnou atmosféru mezi žáky i učiteli. Výuka probíhá klidně a učitelé přirozeně komunikují se žáky. Školní psycholožka pracuje s třídami a škola předchází problémům v chování. Tyto popisy jsou obecné a neukazují konkrétní změnu mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala vždy v příjemném a pozitivním klimatu"
„Vzhledem k rodinnému typu školy se daří výskyt projevů rizikového chování u žáků eliminovat."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala a vybavila všechny své prostory. Informatika probíhá ve specializované učebně, kde některé dvojice žáků sdílejí jeden počítač.
Silné stránky
- • Pravidelná čtenářská dílna pomáhá žákům rozvíjet komunikační dovednosti při sdílení zkušeností.
- • Škola zapojila rodiny a odborníky; po zásahu výrazně ubylo kázeňských postihů.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci dostávají stejné úkoly a stejný čas, takže někteří práci nedokončí ani nezažijí úspěch.
- • Žáci se téměř nehodnotí navzájem a vlastní hodnocení často zůstává formální.
Unikátní vlastnosti
- Některé třídy druhého stupně mají rozšířenou fotbalovou přípravu ve spolupráci s místním klubem.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školní psycholožka, výchovná poradkyně a další odbornice řeší potřeby žáků. Škola nabízí individuální konzultace, doučování i pomoc asistentů. Při častých neomluvených absencích zapojila rodiny a odborníky. Poté výrazně ubylo kázeňských postihů spojených s absencí. To ukazuje účinnou reakci; žáci však často dostávají stejné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto žáky sleduje, nabízí jim individuální konzultace, využívá možnosti doučování a mentorské činnosti v rámci tematicky zaměřeného projektu."
„Jejich účinnost se mj. projevila ve výrazném poklesu uděleného sníženého stupně z chování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Zajištěna výchovnou poradkyní, školní speciální pedagožkou, školním psychologem a 6 asistenty pedagoga. Probíhá předmět speciálně pedagogické péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Brno, Bednářova (známá jako 'Bednářka') je komunitně orientovaná škola, která klade důraz na aktivní zapojení žáků do společenských a charitativních projektů. Škola pořádá pravidelné akce jako Zahradní slavnost, Swap Day nebo charitativní běhy, a aktivně se stará o ekologickou výchovu a úzkou spolupráci s rodiči budoucích prvňáčků.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bednářova 496/28619 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 49 Dvůr v lese – Hlavní nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Vlastimil Proks
Technické detaily
- IZO
- 102067007
- RED IZO
- 600108538
- IČO
- 70435839
- Kód typu
- B00
Aktuality
Seznam potřebných pomůcek pro žáky prvního stupně.
Informace o úředních hodinách školy během letních prázdnin.
Společenská akce pro žáky, rodiče a přátele školy.
Informační schůzka pro zákonné zástupce dětí nastupujících do prvních tříd.
Charitativní sportovní akce na podporu Paměti národa.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →