ScioŠkola Brno Heršpice
Sokolova, Brno Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje samostatné rozhodování, spolupráce a možnost volit vlastní pracovní tempo.
Na co si dát pozor
- V řadě hodin učitelé nepřizpůsobují úkoly dostatečně věku a možnostem žáků.
- Delší bloky bez přestávek unavují mladší žáky a oslabují soustředění.
- Některé vyučovací skupiny vedli asistenti bez přítomnosti učitele.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Škola dává žákům prostor rozhodovat a spoluvytvářet pravidla. V hodinách žáci spolupracují, volí některé úkoly a dostávají průběžnou pomoc. Podpora žáků s obtížemi i řešení vztahových problémů fungují. Výuka ale často nezohledňuje rozdílné potřeby a dlouhé bloky unavují mladší žáky. Také vedení nedohlíží spolehlivě na všechny důležité postupy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují zadání pro žáky různých věkových skupin a možností.
- Zjistěte, jak často žáci dostávají přestávky během delších vyučovacích bloků.
- Zeptejte se, kde a jak často žáci cvičí mimo běžné učebny.
Kvalita výuky
Kvalita výuky
Výuka má dobré prvky: žáci spolupracují, volí úkoly a dostávají pomoc. Přesto se opakují problémy, které zasahují přímo do učení. Úkoly se často nepřizpůsobují věku ani možnostem žáků. Dlouhé bloky bez přestávek unavují mladší žáky. Některé skupiny navíc pracovaly bez přítomnosti učitele. Tyto nedostatky škola označuje za oblasti ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých sledovaných hodinách (zejména u nejmladších žáků) převažovala dlouhodobě frontální forma práce bez zařazení relaxačních prvků"
„Ve více případech nebyla dostatečně uplatňována diferenciace úloh podle věku, ročníku nebo individuálních vzdělávacích možností žáků"
Vedení školy
Vedení školy
Vedení zapojuje učitele do rozhodování a sdílí plány s rodiči. Žáci také spoluvytvářejí pravidla školy. Zároveň kontrolní postupy opakovaně selhávaly v důležitých oblastech. To se promítlo do organizace výuky i dohledu nad přestávkami. Vedení zatím nepředešlo více nedostatkům zasahujícím každodenní učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém není ve všech oblastech vzdělávacího procesu důsledně realizován"
„Negativní dopady delších vyučovacích bloků byly v některých případech umocněny tím, že ne všichni vyučující důsledně postupovali podle pokynů vedení školy."
Školní klima
Školní klima
Žáci se podílejí na chodu školy a spoluvytvářejí společná pravidla. Pravidla podporují sdílení názorů a společné řešení problémů. Výskyt vážnějších problémů mezi žáky zůstává spíše ojedinělý. Škola přijímá opatření, která podle školní psycholožky pomáhají omezit problémové chování. Vztahy a bezpečí tedy podporují konkrétní postupy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovená a uplatňovaná pravidla školy založená na demokratických principech tvoří vhodné podmínky pro sdílení názorů a společné řešení problémů."
„Výskyt rizikového chování je ve škole spíše ojedinělý a škole se daří přijímat opatření vedoucí k jeho řešení a prevenci."
Podpora žáků
Podpora žáků
Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajaté třípodlažní budově s učebnami, výtahem a zázemím pro relaxaci. Využívá digitální technologie, školní zahradu, blízký venkovní pozemek a partnerskou tělocvičnu.
Silné stránky
- • Žáci spolurozhodují o věcech, které se jich týkají, a podílejí se na chodu školy.
- • Učitelé v některých hodinách dávají žákům na výběr a nechávají je pracovat vlastním tempem.
- • Škola reaguje na problémy ve vztazích a opatření podle školní psycholožky zabírají.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly se v části hodin nepřizpůsobují věku, tempu ani možnostem žáků.
- • Dlouhé bloky bez přestávek unavují mladší žáky a snižují jejich soustředění.
- • Některé skupiny vedli asistenti bez přítomnosti učitele.
Unikátní vlastnosti
- Žáci při shromážděních společně s průvodci vytvářejí pravidla pro chod školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Škola pravidelně sleduje potřeby žáků a koordinuje pomoc poradenského týmu. Žákům s obtížemi nabízí cílenou podporu a pracovníci sledují její průběh. Při problémech ve vztazích škola přijímá opatření, která podle školní psycholožky pomáhají omezit jejich výskyt. Podpora působí promyšleně a má popsaný přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„V pedagogické intervenci byla zaznamenána systematická podpora žáků se vzdělávacími obtížemi, účelná práce s chybou a průběžná motivující zpětná vazba."
„Dle vyjádření školní psycholožky jsou přijímaná opatření účinná a přispívají k eliminaci problémového chování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Ve škole se vzdělávalo 26 žáků se SVP, kteří byli integrováni do věkově smíšených skupin. Speciální pedagožka ve spolupráci s průvodci a asistenty koordinovala tvorbu a vyhodnocování IVP, poskytovala individuální i skupinovou speciálněpedagogickou péči a vedla podpůrné konzultace s rodiči a průvodci.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
ScioŠkola Brno Heršpice je inovativní základní škola, která staví na rozvoji autonomie dětí, jejich vnitřní motivace a kompetencí pro život v 21. století. Škola se aktivně zapojuje do mezinárodních projektů v rámci programu Erasmus+ a klade důraz na individuální přístup a spolupráci v komunitě.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Náklady · Školné
Základní škola - ScioŠkola Brno Horní Heršpice Školné Pro nové žáky nastupující do ScioŠkoly ve školním roce 2026/27 10.200 Kč / měsíc
10 200 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Základní škola - ScioŠkola Brno Horní Heršpice
Podklad načten 10. 10. 2026
Pro nové žáky nastupující do ScioŠkoly ve školním roce 2026/27
Družina · Poplatek za družinu
Základní škola - ScioŠkola Brno Horní Heršpice 10.200 Kč / měsíc v poplatku je zahrnut i školní klub (družina)
zdarma
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Základní škola - ScioŠkola Brno Horní Heršpice
Podklad načten 10. 10. 2026
v poplatku je zahrnut i školní klub (družina)
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Pracoviště: Sokolova 145/4, 619 00 Brno-jih, Horní Heršpice
Den otevřených dveří | 07/10/2026
7. 10. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 13. 10. 2026
Den otevřených dveří | 07/10/2026
Celý odstavec
Začátek školního roku | 01/09/2026 Schůzka s rodiči 1T v 15.30 | 14/09/2026 Schůzka s rodiči 3T v 17:00 | 14/09/2026 Schůzka s rodiči 2T v 16.00 | 16/09/2026 Adaptační výjezd celé školy | 22 - 25/09/2026 Ředitelské volno (volby) | 09/10/2026 Den otevřených dveří | 07/10/2026 Kavárna s rodiči | 07/10/2026 SVÁTEK - Den vzniku Československa | 28/10/2026 Podzimní prázdniny | 29/10/2026 ScioŠkola nanečisto | 12/11/2026 Ředitelské volno | 16/11/2026 SVÁTEK - Den boje za svobodu a demokracii | 17/11/2026 Vánoční jarmark | 17/12/2026 Vánoční prázdniny | 23/12/2026 - 3/01/2027 Den otevřených dveří | 06/01/2027 Kavárna s rodiči | 06/01/2027 ScioŠkola nanečisto | 15/01/2027 Pololetní vysvědčení | 27/01/2027 Ředitelské volno | 28/01/2027 Pololetní prázdniny | 29/01/2027
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolova 145/4619 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 49 Dvůr v lese – Hlavní nádraží
- 50 Zoologická zahrada – Mariánské náměstí
- 94 Bílovice nad Svitavou, železniční stanice – Modřice, Olympia
- 790 Areál Slatina – Kamechy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Mirka Macháčková
Technické detaily
- IZO
- 181075130
- RED IZO
- 691008736
- IČO
- 04774850
- Kód typu
- B00
Aktuality
Cílem projektu je zajistit pokračování aktivit místního akčního plánování a podpora přechodů žáků mezi stupni vzdělávání.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →