Mateřská škola, Speciální základní škola a Praktická škola
Hradecká, Hradec Králové
- Počet žáků
- 226
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým pomáhají upravené úkoly, názorné pomůcky a dostatek času.
- Pro žáky, kteří potřebují trpělivé vysvětlení a asistenci během hodin.
Na co si dát pozor
- Žáci se do hodnocení vlastní práce zapojují jen zřídka, ačkoli mnozí to zvládnou.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a respektují jejich tempo. Asistenti opakují zadání a pomáhají žákům udržet pozornost. Klidné reakce učitelů pomáhají zvládat rušení hodin bez dlouhodobého dopadu na ostatní. Učitelé propojují učení s běžným životem a střídají činnosti. Žáci ale jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo svůj pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do hodnocení vlastní práce.
- Zeptejte se, jak učitelé a asistenti přizpůsobí úkoly možnostem vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a střídají činnosti během hodin. Pomůcky, pochvala a dostatek času pomáhají žákům zapojit se. Učitelé propojují učení s běžným životem a opakují zadání. Výuka proto nabízí konkrétní podporu různým žákům. Žáci však jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dostatek času na rozmyšlení odpovědí či respektování pracovního tempa žáků napomáhalo k jejich efektivnímu vzdělávání."
„V závěru hodin učitelé zpravidla shrnuli nové učivo, ale ohodnocení vlastního výkonu žáků vyžadovali jen ojediněle"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel pravidelně plánuje další kroky a rozděluje část řízení mezi zástupce. Učitelé se scházejí v týmech a řeší konkrétní výukové potíže. Škola pořádá kurzy pro celý sbor i jednotlivé učitele. Tato příprava se pozitivně odráží v kvalitě výuky. Týmy také sjednocují práci v navazujících ročnících.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se pozitivně odráží v kvalitě výchovně vzdělávacího procesu."
„se scházejí čtyřikrát ročně a efektivně řeší konkrétní výukové a výchovné problémy"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé citlivě řeší vyrušování, takže ostatní žáci mohou pokračovat bez dlouhodobého narušení. Reagují také klidně na dotazy a respektují pracovní tempo. To pomáhá udržet klidný průběh hodin. O vztazích mezi žáky mimo hodiny ani řešení konfliktů se dozvídáme málo. Ve třídách přesto učitelé udržují klidné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Případné narušování hodiny řešili citlivě a efektivně, takže vzdělávání ostatních žáků nebylo dlouhodobě negativně ovlivněno."
„Na pracovní výkon žáků příznivě působily klidné a trpělivé reakce učitelů na jejich dotazy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy a odborné učebny obsahují didaktické pomůcky, interaktivní tabule a kondiční i rehabilitační pomůcky. Škola má také místnost pro smyslovou stimulaci, odpočinek a rehabilitaci, keramickou, výtvarnou a šicí dílnu.
Silné stránky
- • Učitelé respektují pracovní tempo žáků a dávají jim čas promyslet odpovědi.
- • Asistenti ověřují porozumění zadání a podle potřeby ho žákům znovu vysvětlují.
- • Učitelé zvládají vyrušování citlivě, takže ostatní žáci mohou pokračovat.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen výjimečně hodnotí vlastní práci, přestože to mnozí zvládnou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2022
Učitelé upravují zadání podle možností a stavu jednotlivých žáků. Asistenti ověřují porozumění a opakují vysvětlení, když je potřeba. Učitelé respektují tempo žáků, což pomáhá jejich učení. Školní tým spolupracuje s třídními učiteli při řešení obtíží. Podpora má konkrétní podobu přímo během hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující respektovali individuální vzdělávací možnosti, zdravotní stav i aktuální psychické rozpoložení jednotlivých žáků, na základě čehož diferencovali zadání úkolů."
„ověřovali pochopení zadání samostatné práce a v případě potřeby žákům opakovaně vše vysvětlovali."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato škola v Hradci Králové poskytuje komplexní vzdělávání dětem se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci mateřské, speciální základní a praktické školy. Pod mottem 'Cesta k porozumění' se zaměřuje na individuální přístup a rozvoj žáků prostřednictvím pestrých aktivit, jako jsou výlety do přírody, návštěvy vzdělávacích center a zájmové akce. Škola je aktivně zapojena do projektů OP JAK a úzce spolupracuje s Královéhradeckým krajem a městem.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hradecká 1231/11b500 03 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 16 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 16 Stěžery - Hradec Králové,,Roudnička
- 19 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka :19 Hradec Králové,,Terminál HD - Hradec Králové,, Slezské Př. - Cihelna
- 23 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 23 Hradec Králové,,Pod Strání - Hradec Králové,,Kingspan
- 33 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 33 Hradec Králové,,Pod Strání - Hradec Králové,,Pod Strání
- 53 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 53 Hradec Králové,,Plačice - Hradec Králové,, Nový Hradec Králové
- 54 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 54 Hradec Králové,, Nový Hradec Králové - Hradec Králové,, Plačice
- 216 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 16Š Hradec Králové,,Kozlovka - Hradec Králové,, Podzámčí
- 223 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 23Š Hradec Králové,,KLUKY PLANETÁRIUM - Hradec Králové,, Sl.Př.-Cihelna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Záleský
Technické detaily
- IZO
- 102078327
- RED IZO
- 600023974
- IČO
- 62693514
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zábavná akce pro žáky školy.
Informace k pořádání příměstského tábora.
Venkovní aktivita pro žáky v přírodě.
Informace o úpravě délky vyučování pro stravované žáky.
Návštěva vzdělávacího centra Sféra v Pardubicích.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →