Základní škola a mateřská škola s polským jazykem vyučovacím Jana Kubisze, Szkoła Podstawowa i Przedszkole im. Jana Kubisza Hnojník
Hnojník Mapa a spojení
- Počet žáků
- 142
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,8 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje pevně vedená výuka, klidné vztahy a možnost doučování či tematických klubů.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen málo přizpůsobují úkoly možnostem různých žáků.
- Žáci zřídka hodnotí svůj pokrok nebo samostatně hledají informace.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci mají podporující vztahy s učiteli. Učitelé jim často říkají, co se jim daří. Výuka ale často stojí na učitelském výkladu a samostatné práci. Žáci jen zřídka hodnotí svůj pokrok nebo samostatně hledají informace. Škola nabízí doučování, tematické kluby a další aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků.
- Zjistěte, jak žáci hodnotí svůj pokrok a hledají informace při práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé promýšlejí hodiny a používají názorné pomůcky. Často žákům říkají, co se jim daří. Vztahy ve třídách podporují učení. Přesto učitelé většinou vykládají, zatímco žáci pracují samostatně. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Žáci také zřídka hodnotí svůj pokrok nebo vyhledávají informace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině vyučovacích hodin převažovala méně efektivní frontální výuka"
„Žáci však pouze ojediněle formulovali očekávání od vlastní práce ve vazbě na stanovené cíle"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila část práce mezi dvě zástupkyně. Vedení pracuje podle dlouhodobého plánu. Pravidelné porady podporují spolupráci učitelů a rychlé řešení aktuálních potíží. Spolupráce učitelů zlepšuje vzdělávání a vytváří podmínky pro rozvoj každého žáka. Ředitelka také aktualizuje plán dalšího vzdělávání učitelů podle jejich potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelné porady vedení a pedagogické rady podporují vzájemnou spolupráci pedagogů"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé usilují o psychické i tělesné bezpečí žáků. Ve třídách panují pozitivní vztahy a žáci respektují společná pravidla. Učitelé zdůrazňují ohleduplné chování a zvládání náročných situací. Žáci v hodinách dodržují nastavená pravidla. Škola sleduje úrazy a věnuje zvýšenou pozornost tělesné výchově.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé usilují o vytvoření vhodných podmínek pro zajištění psychického i fyzického bezpečí"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy mají standardní vybavení a škola postupně obnovuje pomůcky. Žáci využívají tělocvičnu i travnaté venkovní plochy s relaxačními prvky. Omezené prostory základní školy brzdí rozvoj praktických tvořivých činností.
Silné stránky
- • Pozitivní vztahy mezi učiteli a žáky podporují učení ve třídách.
- • Žáci mohou využít doučování a tematické kluby podle vlastního zájmu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují zadané úkoly různým možnostem jednotlivých žáků ve třídě.
- • Žáci zřídka hodnotí vlastní práci a přemýšlejí o svém pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí výuku žáků v polském jazyce, což je její neobvyklé zaměření.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 9. 2022
Škola má výchovného poradce a metodičku prevence, kteří spolupracují s ředitelkou. Poradce koordinuje pomoc doporučenou odbornými službami. Škola také podporuje žáky s jiným mateřským jazykem. Učitelé úzce spolupracují s asistenty a věnují pozornost žákům, kteří potřebují pomoc. Škola ale nepopisuje konkrétní zlepšení u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Je stanoven funkční systém podpory žáků s odlišným mateřským jazykem"
„Učitelé se věnovali podpoře jednotlivým žákům se speciálními vzdělávacími potřebami"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Využití služeb pedagogického asistenta a školního asistenta pro ZŠ. Pedagogové absolvovali školení na podporu žáků s PAS (autismus) a vývojovou dysfázií.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Hnojníku s polským vyučovacím jazykem nese od roku 2008 jméno významného polského učitele a básníka Jana Kubisze. Instituce se zaměřuje na vzdělávání polské národnostní menšiny na Těšínsku a klade důraz na regionální identitu a kulturní dědictví.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli informace o družině. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 53 HnojníkFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 743 Hnojník-Střítež-Řeka
- 745 Komorní Lhotka-Hnojník-Třanovice-Těrlicko
- 747 Český Těšín-Vělopolí-Střítež-Hnojník
- 751 Třinec-Hnojník-Třanovice-Dobrá-Frýdek-Místek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Gražyna Sikorová
Technické detaily
- IZO
- 102080224
- RED IZO
- 600134644
- IČO
- 75026716
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola se účastní projektu na podporu prvňáčků a předškoláků na Zaolží, v rámci kterého děti dostávají školní výbavu.
Dostupné informace a průvodce pro školní rok 2026-2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →