Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka
Komorní Lhotka
- Počet žáků
- 69
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,8 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, pestré hodiny a individuální pomoc žákům.
Na co si dát pozor
- Žáci mají méně příležitostí zkoumat různé informační zdroje a řešit úlohy různé obtížnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2023
Žáci se učí v přátelské atmosféře. Učitelé střídají samostatnou, párovou i skupinovou práci. Hodiny podporují spolupráci, zájem a vlastní vyjádření žáků. Učitelé pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu. Slabinou zůstává menší prostor pro práci s různými zdroji. Žáci také mají méně příležitostí řešit úlohy různé obtížnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci pracují s různými zdroji informací a úlohami různé obtížnosti.
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům s obtížemi při čtení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci řeší úlohy z běžných situací, diskutují a hodnotí vlastní práci. Motivační činnosti udržují jejich pozornost. Zároveň žáci jen zřídka zkoumají informace z různých zdrojů. Nabídka úloh různé obtížnosti ve sledovaných hodinách zůstává omezená. Učitelé také používají digitální pomůcky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivační prvky nebo zařazování relaxačních chvilek udržovaly pozornost a aktivitu žáků."
„Při práci ve skupinách byla podporována spolupráce žáků, diskuse, argumentace i vzájemné předávání zkušeností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka průběžně sleduje hodiny a rozebírá je s učiteli. Její rady zlepšují kvalitu výuky. Učitelé sdílejí informace o pokroku žáků a společně hledají příčiny potíží. Malý tým rychle řeší důležité situace. Komunikace mezi zaměstnanci umožňuje rychle reagovat a přijímat potřebná opatření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Následnými rozbory hodin se zpětnou vazbou pro vyučující pozitivně ovlivňuje kvalitu poskytovaného vzdělávání."
„Trvalý osobní kontakt přispívá k rychlému řešení všech podstatných záležitostí a bezodkladnému přijímání účinných opatření."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje příjemná atmosféra a žáci s učiteli jednají s respektem. Učitelé přistupují k žákům partnersky. Škola pořádá společné aktivity s místními organizacemi. Ty rozvíjejí spolupráci žáků. Škola nepopisuje změnu v pocitu bezpečí ani konkrétní řešení konfliktů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem byla příjemná atmosféra, vztahy mezi žáky a vyučujícími byly přátelské, založené na vzájemném respektu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ využívá čtyři kmenové třídy, počítačovou a keramickou učebnu. Má přírodní zahradu s venkovní učebnou; tělesná výchova probíhá ve sportovní hale zřizovatele.
Silné stránky
- • Ředitelka rozebírá výuku s učiteli; její rady pomáhají zlepšovat práci ve třídách.
- • Pestré hodiny udržují pozornost a dávají žákům prostor ke spolupráci a diskusi.
- • Žáci a učitelé spolu jednají přátelsky a s respektem během vyučování.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají méně příležitostí zkoumat různé zdroje informací a řešit úlohy různé obtížnosti.
Unikátní vlastnosti
- Škola dlouhodobě pořádá společné akce se dvěma školami v Polsku a jednou na Slovensku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2023
Učitelé v hodinách často pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu při čtení textů. Rychlejší žáci dostávají složitější úlohy. Menší skupiny učitelům pomáhají sledovat pokrok jednotlivých žáků. Konkrétní výsledek této pomoci zůstává nejasný. Podpora působí běžně nastaveně v každodenní školní výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hodin poskytovali učitelé vhodnou a častou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, rychlejším žákům umožňovali řešit složitější úlohy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 53 Komorní LhotkaFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 745 Komorní Lhotka-Hnojník-Třanovice-Těrlicko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Gabriela Palarčíková
Technické detaily
- IZO
- 102068712
- RED IZO
- 600134610
- IČO
- 73184209
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →