Masarykova Základní škola a mateřská škola Hnojník 120
Hnojník Mapa a spojení
- Počet žáků
- 422
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,1 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré vyučování, spolupráci žáků a praktické propojení učiva s životem.
- Pro žáky v individuálním vzdělávání, jejichž rodiny hledají osobní komunikaci a přizpůsobení jejich zájmům.
- Pro rodiny budoucích žáků druhého stupně, které chtějí probrat náročnost úkolů a samostatnou práci.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů žákům s různými schopnostmi.
- Žáci jen výjimečně vyhledávají informace z různých zdrojů sami.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2023
Základní škola nabízí pestré hodiny, zejména na prvním stupni. Žáci střídají samostatnou práci, spolupráci i praktické činnosti. Učitelé pomáhají žákům s obtížemi a podporují individuální vzdělávání. Na druhém stupni se však méně přizpůsobují úkoly různým schopnostem. Žáci také jen výjimečně sami vyhledávají informace. Školní parlament a ekologické aktivity rozšiřují jejich zapojení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů různým žákům na druhém stupni.
- Zjistěte, jak žáci při výuce samostatně vyhledávají informace a používají digitální pomůcky.
- Pokud se váš žák vzdělává individuálně, zeptejte se na možnosti zapojení do školních akcí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, hry i samostatnou práci. Žáci spolupracují, zapojují se a propojují učivo s běžným životem. Na druhém stupni některé hodiny také dobře motivují žáky. Výuka se však liší a učitelé méně přizpůsobují úkoly rychlejším žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivační prvky, didaktické hry, střídání různorodých činností i včasné zařazování relaxačních chvilek udržovaly jejich pozornost."
„Ti se bez obav zapojovali do předkládaných činností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení plánuje rozvoj školy, sleduje cíle a podporuje učitele. Zavedlo spolupráci kolegů a pomoc začínajícím učitelům. Učitelé si pravidelně sdílejí postřehy a hledají další možnosti rozvoje. Tyto kroky posílily jejich společnou práci. Konkrétní změny v každodenní zkušenosti žáků ale škola neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Za podpory vedení školy byl nastaven efektivní systém vzájemné spolupráce pedagogů."
„Zvýšila se aktivita metodických orgánů a součinnost pedagogů při zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe vyučování panuje příjemná pracovní atmosféra a žáci spolupracují. Žákovský parlament pořádá akce a zapojuje žáky do školního života. Škola také řeší vztahy v třídách a prevenci. Popsané zapojení však neukazuje konkrétní změnu, kterou žáci společně prosadili ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem sledovaných vyučovacích hodin byla pozitivní a příjemná pracovní atmosféra."
„Výborně pracuje na škole žákovský parlament, jeho členové se pravidelně scházejí, organizují akce napříč ročníky a umožňují žákům částečně se podílet na chodu školy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má odborné učebny pro přírodovědné předměty, informatiku a cizí jazyky. Kmenové i odborné učebny se při výuce a zájmových aktivitách značně využívají.
Silné stránky
- • Pestré hry a střídání činností na prvním stupni udržují pozornost žáků.
- • Žáci v individuálním vzdělávání dostávají podporu podle zájmů a schopností a dobře spolupracují se školou.
- • Učitelé pravidelně sdílejí postřehy a společně hledají možnosti dalšího rozvoje výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na druhém stupni obvykle zadávají stejnou obtížnost žákům s různými schopnostmi.
- • Žáci jen výjimečně sami vyhledávají informace z různých zdrojů.
Unikátní vlastnosti
- Ekologické aktivity školy zahrnují žáky a škola opakovaně získala ocenění udržitelného rozvoje.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2023
Škola nabízí individuální pomoc, doučování i konzultace. Žákům v individuálním vzdělávání přizpůsobuje práci jejich zájmům a schopnostem. Jejich portfolia ukazují rozmanité vlastní práce a projekty. Žáci i rodiče oceňují spolupráci se školou. Některé z těchto žáků se zatím nedaří zapojit do školních aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci představili způsob vzdělávání, který je přizpůsoben jejich individuálním zájmům a schopnostem, a svá velice zdařilá portfolia."
„Žáci i jejich zákonní zástupci potvrdili, že spolupráce i komunikace se školou je na výborné úrovni."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Činnost Školního poradenského pracoviště (speciální pedagog, psycholog, výchovný poradce, metodik prevence). Podpora žáků s SVP prostřednictvím IVP, PLPP a asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Masarykova základní škola a mateřská škola v Hnojníku nabízí vzdělávání od mateřské školy po 2. stupeň ZŠ s důrazem na kvalitní výuku, sportovní aktivity a zájmové kroužky. Škola disponuje nadstandardním IT vybavením, bezbariérovým přístupem a poskytuje zázemí pro domácí vzdělávání i školní poradenské pracoviště. Součástí komplexu je také školní knihovna, družina a jídelna.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: přízemí základní školy
Místo: Masarykova ZŠ a MŠ Hnojník, přízemí základní školy Termín: středa 4.února 2026, od 12:00 do 17:00 hodin čtvrtek 5. února 2026, od 12:00 do 17:00 hodin
4. 2. 2026, 12:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Místo: Masarykova ZŠ a MŠ Hnojník, přízemí základní školy
Podklad načten 30. 10. 2026
Termín: středa 4.února 2026, od 12:00 do 17:00 hodin čtvrtek 5. února 2026, od 12:00 do 17:00 hodin
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: přízemí základní školy
Místo: Masarykova ZŠ a MŠ Hnojník, přízemí základní školy Termín: středa 4.února 2026, od 12:00 do 17:00 hodin čtvrtek 5. února 2026, od 12:00 do 17:00 hodin
5. 2. 2026, 12:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Místo: Masarykova ZŠ a MŠ Hnojník, přízemí základní školy
Podklad načten 30. 10. 2026
Termín: středa 4.února 2026, od 12:00 do 17:00 hodin čtvrtek 5. února 2026, od 12:00 do 17:00 hodin
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 53 HnojníkFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 743 Hnojník-Střítež-Řeka
- 745 Komorní Lhotka-Hnojník-Třanovice-Těrlicko
- 747 Český Těšín-Vělopolí-Střítež-Hnojník
- 750 Jablunkov-Třinec-Hnojník-Dobrá-Frýdek-Místek
- 751 Třinec-Hnojník-Třanovice-Dobrá-Frýdek-Místek
- 776 Jablunkov-Třinec-Hnojník-Nošovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Tobolová
Technické detaily
- IZO
- 102092001
- RED IZO
- 600133851
- IČO
- 75026708
- Kód typu
- B00
Aktuality
Návštěva divadelního představení.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →