Základní škola a Mateřská škola Doksy
Sokolská, Doksy
- Počet žáků
- 91
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,2 žáka
- Družina do
- 16:30
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovují vstřícné vztahy, společná práce a jasně vedené hodiny.
- Pro žáky, kteří potřebují pomoc asistenta, individuální podporu nebo doučování.
Na co si dát pozor
- Rychlejším a nadanějším žákům chybí náročnější úkoly; učitelky je zadávají jen zřídka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
ZŠ nabízí vstřícné vztahy, spolupráci mezi žáky a promyšleně připravené hodiny. Učitelky propojují výklad se skupinovou i samostatnou prací. Pomoc žákům, kteří ji potřebují, zahrnuje asistenty, cílenou výuku a doučování. Rychlejším žákům však chybí dostatečně náročné úkoly a škola nemá jasný plán dalšího rozvoje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky nabízejí náročnější úkoly rychlejším a nadanějším žákům.
- Zeptejte se, zda se žáci mohou podílet na rozhodování o školním životě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společný výklad, práci ve skupinách i samostatnou práci. Hudební a tělesné činnosti žáky zaujaly; při různých formách výuky žáci spolupracují. Angličtinu procvičují komunikačními úlohami. Rychlejším a nadanějším žákům ale chybí náročnější zadání. Některé hodiny se příliš drží přípravy a méně reagují na podněty žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„zvolené aktivity žáky zaujaly"
„žáci spolu vstřícně komunikovali a efektivně spolupracovali ve všech zvolených vzdělávacích formách."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka a učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí postupy. Vedení podle zjištění určuje, co učitelé ve výuce zlepší; hodiny pak připravují promyšleně. Plán dalšího rozvoje ale zůstává obecný. Vedení tak podporuje výuku konkrétními kroky, nemá však jasně popsaný dlouhodobý směr.
Zobrazit citace ze zprávy
„V ZŠ je silně rozvinuta vzájemná profesní podpora učitelek."
„Vedení školy na základě svých poznatků účelně stanovuje metodické priority zlepšování výuky, dosahování takto stanovených cílů slouží příkladně zpracovávané přípravy jednotlivých vyučovacích hodin."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje příjemná atmosféra a žáci s učitelkami spolupracují. Společné činnosti propojují žáky různých ročníků a posilují jejich sociální dovednosti. Škola pořádá preventivní programy a připomíná pravidla vzájemné komunikace. Různé aktivity tak podporují vstřícné vztahy napříč školou i mezi žáky. Společné akce posilují vztah žáků ke škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídách panovala příjemná vzdělávací atmosféra"
„Pozitivní je zejména posilování sociální kompetence žáků promyšleným zařazováním spolupráce žáků z různých ročníků."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ využívá učebny s počítačovou a projekční technikou, notebooky i venkovní učebnu. Pro pracovní činnosti žáků má dílnu s kuchyňským koutem a keramickou pecí; využívá také zahradu, sportovní hřiště a obecní sportovní halu.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují napříč ročníky, což posiluje jejich sociální dovednosti a vztahy.
- • Učitelky promýšlejí přípravu hodin společně a sdílejí postupy.
- • Učitelky s asistentkami účinně podporují žáky, kteří potřebují více pomoci.
Oblasti ke zlepšení
- • Rychlejším a nadanějším žákům chybí náročnější úkoly, které by rozvíjely jejich myšlení.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá přespání v budově, které posiluje vztah žáků ke školnímu společenství.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 9. 2022
Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají asistenty a výuku zaměřenou na jejich potřeby. Učitelky s asistentkami účinně spolupracují a žáci z této podpory těží. Škola také nabízí doučování žákům, kterým dřívější omezení výuky ztížila učení. Podpora funguje, ale škola nepředstavuje konkrétní příběhy jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s podpůrnými opatřeními třetího a vyššího stupně velmi prospívá výuka v předmětu speciálně-pedagogické péče a efektivní komunikace učitelek s jejich asistentkami."
„přispěla i jejich podpora doučováním."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina má ranní i odpolední provoz. Probíhá od 6:45 do 7:40 hod. a poté od 11:45 do 16:30 hod.
Časy: 6:45–7:40, 11:45–16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Školní družina má ranní i odpolední provoz. Probíhá od 6:45 do 7:40 hod. a poté od 11:45 do 16:30 hod.
Celý odstavec
O provoz se starají 3 vychovatelky. Školní družina má ranní i odpolední provoz. Probíhá od 6:45 do 7:40 hod. a poté od 11:45 do 16:30 hod.
Družina · Poplatek za družinu
200 Kč měsíčně za ŠD na účet vždy k 10 dni v měsíci, nebo možnost zaplatit najednou částku na celý školní rok
200 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
200 Kč měsíčně za ŠD na účet vždy k 10 dni v měsíci, nebo možnost zaplatit najednou částku na celý školní rok
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolská 230273 64 Doksy
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 624 Bratronice,Dolní Bezděkov - Družec - Kladno - Dřetovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Kindlová
Technické detaily
- IZO
- 102086761
- RED IZO
- 600044181
- IČO
- 70989583
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →