Základní škola, Praha 4, Poláčkova 1067
Poláčkova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2005 (před 21 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí bezpečné a špičkově vybavené prostředí pro učení. Učitelé k žákům přistupují s empatií a vytvářejí klidnou atmosféru. Velkou předností jsou speciální třídy pro děti s obtížemi v učení. Výuka probíhá převážně tradičně pod vedením učitele. Žáci jsou v hodinách spíše pasivní a málo se podílejí na hodnocení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáky, kterým vyhovuje klidné a tradiční prostředí s jasným vedením učitele.
- ✓ Děti se specifickými poruchami učení, které potřebují menší kolektiv a individuální péči.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých předmětech může být výuka jednotvárná a zaměřená jen na zápis.
- ! Žáci mají omezené možnosti ovlivňovat dění ve škole nebo vyjadřovat své názory.
💪 Silné stránky
- • Dlouhodobá a velmi úspěšná práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Velmi přátelský, citlivý a tolerantní přístup učitelů k žákům.
- • Vynikající materiální vybavení učeben, odborných pracoven i zázemí pro sport.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jsou v hodinách často pasivní a pouze přijímají hotové informace.
- • Děti nedostávají téměř žádný prostor pro hodnocení svých vlastních pokroků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do hodnocení jejich vlastních výsledků.
- → Informujte se o možnostech zařazení dítěte do specializované třídy s menším kolektivem.
- → Zjistěte, kolik prostoru mají žáci pro vlastní nápady v hodinách českého jazyka.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2005. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé učí hlavně postaru a žáci spíše jen poslouchají. V některých předmětech, jako je angličtina, děti pracují aktivněji. Často ale chybí prostor pro vlastní nápady žáků. Učitelé nevyužívají sebehodnocení dětí. Výuka tak stojí převážně na učiteli, který žákům předává již hotové znalosti bez jejich hlubšího zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci pasivně přijímali hotové poznatky. Jejich aktivita se omezovala na samostatné písemné nebo ústní procvičování."
„Z důvodu dominantní role některých z nich žáci někdy neměli dostatečný prostor k aktivnímu vyvozování nových poznatků."
Vedení školy
Vedení školu řídí standardně a má jasně nastavená pravidla. Ředitelka chodí do hodin a sleduje práci učitelů. Zjištěné chyby ale dále příliš neřeší. Škola se v rozvoji učitelů nezaměřuje na konkrétní potřeby. Celkově je řízení funkční, ale chybí mu důraz na další systematické zlepšování kvality výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Se zjištěnými nedostatky z hospitací dále pracuje vedení školy jen částečně."
„Další vzdělávání pedagogů není celkově vyhodnocováno, nejsou např. doporučovány akce vzhledem k poznatkům z hospitací."
Školní klima
Škola udržuje velmi přátelské a klidné prostředí pro žáky. Učitelé se k dětem chovají s úctou a respektem. V dokumentech ale chybí jasnější popis práv žáků. Děti se na chodu školy aktivně nepodílejí. Atmosféra je sice bezpečná, ale žáci v ní mají spíše pasivní roli bez vlastní iniciativy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vytvářely příznivé klima svým vystupováním, citlivým a tolerantním přístupem k dětem."
„Zpracovaný Vnitřní režim školy neobsahuje v dostatečné míře práva žáků a prevenci sociálně-patologických jevů."
Podpora žáků
Škola vyniká v péči o žáky s potížemi v učení. Dlouhodobě pro ně otevírá speciální třídy s menším počtem žáků. Učitelé zde pracují individuálně a velmi efektivně. Poradenské pracoviště funguje dobře a spolupracuje s odborníky. Děti s handicapem zde nacházejí skutečně odbornou a citlivou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„V nich učitelky pracují s menším počtem dětí a efektivně podle jejich schopností i potřeb."
„Individuální vzdělávací plány pro žáky se SVP jsou zpracovány. Učitelé je převážně respektují."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní interiér, nová okna a esteticky vyzdobené prostory. Žáci využívají výškově stavitelný nábytek, dvě tělocvičny a multifunkční hřiště. Učebny jsou skvěle vybaveny technikou včetně počítačové laboratoře a jazykové pracovny.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102101167)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 77.7% |
| Němčina | 22.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-12-06
Komplexní inspekce
Škola vytváří bezpečné a přátelské prostředí pro všechny žáky. Učitelé v hodinách často využívají týmovou spolupráci a moderní technologie. Vedení školu aktivně rozvíjí a pomáhá učitelům v jejich prác...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-10-22
Komplexní inspekce
Škola nabízí dva různé světy. První stupeň září aktivní výukou a spoluprací dětí. Druhý stupeň bojuje s častým střídáním učitelů a tradičním výkladem. Silnou stránkou je podpora cizinců a dětí se spec...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-10-19
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy a družiny. Škola vyniká v péči o jednotlivé žáky, zejména o cizince a děti s ADHD. Panuje zde klidná atmosféra a učitelé pracují s chybou jako s nástrojem k učení. Výbor...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-04-29
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola vyniká skvělou péčí o žáky se specifickými potřebami. Pro žáky s ADHD nabízí speciální třídy s citlivým přístupem. Ve výuce učitelé běžně využívají počítače...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2005-02-22 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a špičkově vybavené prostředí pro učení. Učitelé k žákům přistupují s empatií a vytvářejí klidnou atmosféru. Velkou předností jsou speciální třídy pro děti s obtížemi v učení. Vý...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-04-04
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze školy v přírodě. Zpráva hodnotí čtrnáctidenní pobyt jako velmi povedený. Učitelé využívají okolní přírodu k výuce. Program pružně mění podle počasí. Rodiče dostávají důležité inf...
3 silných stránek
Inspekce z 2000-01-04
Komplexní inspekce
Škola se profiluje jako náročná klasická instituce s důrazem na ucelené vzdělání. Vyniká dlouholetou tradicí a kvalitní péčí o žáky ve speciálních třídách. Vedení školy aktivně modernizuje areál a zaj...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Na základě dostupných informací z webové stránky nebylo možné vytvořit souhrnný popis školy zaměřující se na vzdělávací přístup, hodnoty, unikátní rysy nebo specializace.
Adresa
Poláčkova 1067/314000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více