Základní škola Kvílice
Kvílice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení pestrou nabídku kroužků a samostatnou práci zejména na druhém stupni.
Na co si dát pozor
- Na prvním stupni učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků.
- Přibližně desetina žáků s obtížemi stále čelí riziku školního neúspěchu.
- Škola řeší vážné vztahové potíže, agresivní projevy i užívání návykových látek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí pestré hodiny, ale jejich úroveň se mezi třídami liší. Na druhém stupni žáci často pracují aktivně a samostatně. Učení propojují s běžným životem. Na prvním stupni učitelé méně přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Škola nabízí běžnou pomoc, ale část žáků zůstává ohrožená neúspěchem. Učitelé respektují žáky, přesto škola řeší vážné vztahové potíže.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola sleduje, zda pomoc žákům s obtížemi skutečně zabírá.
- Zjistěte, jak učitelé řeší konflikty a posilují bezpečné vztahy mezi žáky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa druhém stupni učitelé střídají činnosti a propojují učení s běžným životem. Dávají žákům čas přemýšlet. Žáci pracují aktivně a samostatně řeší úkoly. Na prvním stupni ale převažuje výklad učitele. Skupinová práce se objevuje zřídka a některé hodiny žáky málo zaujaly. Příklady dobré práce jsou přesto výrazné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci měli dostatek času na přemýšlení, samostatnou práci a správnou formulaci odpovědí"
„K dynamičnosti výuky přispělo většinou časté střídání činností, propojení s běžným životem"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila část práce se zástupkyní a pravidelně sleduje výuku. Zavedla společnou komunikační platformu a zlepšila předávání informací. Nové učebny a vybavení prospívají učení žáků. Vedení také podporuje sdílení poznatků mezi učiteli. Slabinou zůstává nedostatečné řízení pomoci žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„zavést jednotnou komunikační platformu, zkvalitnit vnitřní a vnější informační systém školy"
„jejichž využívání se pozitivně odráží ve vzdělávání žáků i v práci učitelů"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé při výuce jednají se žáky empaticky a respektují jejich pracovní tempo. Škola žáky poučuje o bezpečném chování a sleduje docházku. Zároveň řeší vážné spory mezi žáky, agresivní projevy i užívání návykových látek. Škola řeší problémy, ale jejich dopad na vztahy zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„přístup pedagogů k žákům byl empatický a respektující."
„Mezi nejzávažnější problémy patří vrstevnické vztahové problémy včetně agresivních projevů žáků navzájem, užívání návykových látek včetně kouření."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má počítačovou učebnu, přírodovědnou laboratoř a prezentační techniku ve všech třídách. Žáci využívají školní knihovnu i třídní knihovničky; družina má hernu, kmenovou učebnu, tělocvičnu a venkovní prostory.
Silné stránky
- • Na druhém stupni učitelé střídají činnosti a žáci aktivně přemýšlejí i samostatně pracují.
- • Učitelé při výuce jednají se žáky empaticky a respektují jejich pracovní tempo.
- • Družina nabízí žákům bezpečné místo pro vztahy, hru a výtvarnou tvorbu.
Oblasti ke zlepšení
- • Na prvním stupni učitelé zřídka přizpůsobují práci jednotlivým žákům a málo zařazují skupinovou spolupráci.
- • Škola nedostatečně sleduje, zda pomoc žákům s obtížemi skutečně zabírá.
- • Škola řeší vážné potíže ve vztazích mezi žáky, včetně agresivních projevů.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se při počáteční výuce matematiky setkávají s prvky Hejného přístupu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2022
Škola nabízí doučování, konzultace a spolupráci s rodinami. Asistentky pomáhají při výuce a třídní učitelé sledují žáky ohrožené neúspěchem. Přesto učitelé na prvním stupni jen málo přizpůsobují úkoly. Škola také nedostatečně sleduje, zda pomoc skutečně zabírá. Přibližně desetina žáků s obtížemi stále čelí riziku neúspěchu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zlepšení vyžaduje sledování aplikace a účinnosti podpůrných opatření"
„přibližně desetina žáků se SVP je však ohrožená školním neúspěchem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Podpora asistentů pedagoga, péče speciálních pedagožek, individuální vzdělávací přístup a doučování žáků se specifickými poruchami učení a chování.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Kvílice je menší vzdělávací instituce v okrese Kladno, která klade důraz na komunitní akce a společné zážitky. Škola pravidelně pořádá pro žáky výlety a kulturní vystoupení pro rodiče, čímž vytváří přátelské a rodinné prostředí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do 1. ročníku Odkaz na elektronickou přihlášku Průběh zápisu do 1. ročníku: - vyplnit elektronickou přihlášku - odkaz výše - následně budou rodiče i děti pozváni na individuální zápis včetně možnosti prohlídky školy: termín 15. 1. - 15. 2. 2026 - zapisují se děti narozené od 1. 9. 2019 do 31. 8. 2020 - zápisem musí projít i dítě, které při loňském zápisu dostalo odklad školní docházky - budete-li žádat o odklad školní docházky , je třeba předložit a) pro děti narozené do 31. 3. 2020: doporučující vyjádření školského poradenského zařízení a současně odborného lékaře nebo klinického psychologa o tom, že zdravotní stav dítěte dlouhodobě neumožňuje jeho účast ve vyučování (nová právní úprava) b) pro děti narozené od 1. 4. 2020: doporučující vyjádření školského poradenského zařízení a současně pediatra (podle starých pravidel) - pro přijetí dítěte narozeného v době od 1. 9. do 31. 12. 2020 je potřeba předložit doporučující vyjádření školského poradenského zařízení Výsledek zápisů do 1. ročníku ve šk. roce 2026/27
15. 1. 2026
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Zápis do 1. ročníku Odkaz na elektronickou přihlášku Průběh zápisu do 1. ročníku: - vyplnit elektronickou přihlášku - odkaz výše - následně budou rodiče i děti pozváni na individuální zápis včetně možnosti prohlídky školy: termín 15. 1. - 15. 2. 2026 - zapisují se děti narozené od 1. 9. 2019 do 31. 8. 2020 - zápisem musí projít i dítě, které při loňském zápisu dostalo odklad školní docházky - budete-li žádat o odklad školní docházky , je třeba předložit a) pro děti narozené do 31. 3. 2020: doporučující vyjádření školského poradenského zařízení a současně odborného lékaře nebo klinického psychologa o tom, že zdravotní stav dítěte dlouhodobě neumožňuje jeho účast ve vyučování (nová právní úprava) b) pro děti narozené od 1. 4. 2020: doporučující vyjádření školského poradenského zařízení a současně pediatra (podle starých pravidel) - pro přijetí dítěte narozeného v době od 1. 9. do 31. 12. 2020 je potřeba předložit doporučující vyjádření školského poradenského zařízení Výsledek zápisů do 1. ročníku ve šk. roce 2026/27
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
273 75 KvíliceKladno, Středočeský kraj
Doprava
- 588 Slaný - Srbeč - Milý
- 589 Kvílice - Hořešovice - Líský - Louny
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Holubová
Technické detaily
- IZO
- 102102457
- RED IZO
- 600044394
- IČO
- 70995044
- Kód typu
- B00
Aktuality
Přání žákům a rodičům k letním prázdninám s informací o začátku školního roku 1. září.
Pozvání pro rodiče a veřejnost na závěrečné vystoupení žáků školy.
Informace o probíhajících školních výletech žáků.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →