Základní škola a Mateřská škola Bez hranic
Tuřany Mapa a spojení
- Počet žáků
- 315
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,7 žáka
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají bezpečné vztahy, aktivní prevenci a pomoc žákům s obtížemi.
- Pro žáky, kterým vyhovují praktické pokusy a zapojení do akcí místní komunity.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují práci možnostem jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Škola nabízí žákům klidné vztahy, fungující prevenci a pomoc při učení. Učitelé propojují výuku s praxí a někdy zařazují pokusy či skupinovou práci. Na druhém stupni však žáci často pracují podobně a málo spolupracují. Škola sleduje jejich potřeby, ale konkrétní změny u jednotlivců nejsou zřejmé.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly možnostem různých žáků.
- Zjistěte, jak žákovský parlament zapojuje žáky do konkrétních rozhodnutí školy.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa druhém stupni učitelé často vedou hodiny společně a žáci málo spolupracují. Učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků. V mnoha hodinách chyběly náročnější činnosti a samostatné přemýšlení. Některé hodiny nabízely práci s praxí, pokusy či promyšlené úkoly. Tyto přínosy však nevyvažují opakované slabiny druhého stupně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce na druhém stupni základní školy chybí diferenciace s ohledem na možnosti jednotlivých žáků."
„Ve většině hodin na druhém stupni scházely náročnější strukturované činnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel rozdělil řízení mezi zástupkyně a pravidelně probírá s učiteli jejich profesní plány. To pomáhá koordinovat školu na několika místech. Vedení však přehlédlo slabší výuku části hodin druhého stupně. Učitelé tam také málo sdílejí zkušenosti. Tyto kroky zatím neukazují jasnou změnu pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladně je nastavena spolupráce ředitele a učitelů ZŠ na směřování jejich dalšího vzdělávání"
„nebyla identifikována nízká kvalita části výuky na druhém stupni ZŠ."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola propojuje prevenci, adaptační kurz, dotazníkové šetření a žákovský parlament. Učitelé řeší jednotlivé incidenty se školními odborníky a dalšími lidmi. Závažná porušení pravidel se objevují jen zřídka. Malý počet kázeňských opatření ukazuje, že prevence funguje. Škola také oceňuje žáky za příkladné chování neformálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost prevence dokládá malý počet uložených kázeňských opatření a jen ojedinělý výskyt závažných porušení školního řádu."
„zdárně fungující žákovský parlament."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola působí v Mšeci a Tuřanech, ve starších upravených budovách. Využívá digitální technologie, pomůcky, odpočinkové zóny a venkovní učebnu v Mšeci.
Silné stránky
- • Škola propojuje prevenci s řešením incidentů; závažná porušení pravidel se objevují jen zřídka.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni žáci málo spolupracují a učitelé málo přizpůsobují úkoly jejich možnostem.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament patří do propojeného systému, kterým škola podporuje demokratické hodnoty.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Škola propojuje odborná doporučení s poznatky učitelů při plánování pomoci žákům. Asistentky pomáhají žákům přímo při výuce. Škola navíc pomáhá žákům, kteří si osvojují češtinu. Sleduje jejich vývoj, ale neukazuje konkrétní dopad pomoci jednotlivým žákům. Proto jde o běžnou, fungující praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„je vytvořen účelný systém propojující informace z doporučení ze školských poradenských zařízení"
„Dopomoc žákům se SVP poskytovaly především asistentky pedagoga, jejich spolupráce s učitelkami byla funkční."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Bez hranic je vzdělávací instituce, která sdružuje pracoviště v obcích Mšec, Tuřany a Srbeč. Poskytuje komplexní předškolní a základní vzdělávání v regionu a propojuje několik menších lokalit do jednoho školského celku.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Mšec
ŠKOLNÍ DRUŽINA MŠEC Provoz: 6.30 – 7.30 Ranní družina, 11.30 – 16.30 Odpolední družina
Časy: 6:30–7:30, 11:30–16:30
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Provoz: 6.30 – 7.30 Ranní družina, 11.30 – 16.30 Odpolední družina
Družina · Poplatek za družinu
Pracoviště: Mšec
ŠKOLNÍ DRUŽINA MŠEC Poplatek za ŠD: 190 Kč za měsíc
190 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
273 79 TuřanyRakovník, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 580 Slaný - Mšec - Řevničov - Rakovník
- 587 Slaný - Tuřany - Libušín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Milan Dvořák
Technické detaily
- IZO
- 102602352
- RED IZO
- 691006091
- IČO
- 02413612
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →