Přeskočit na obsah

Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Stochov

Jaroslava Šípka, Stochov

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
392
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
20,1 žáka
Družina do
16:30

Inspekce (před 8 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Stochov

Zdroj: web školy

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 2. 2018

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelé v části hodin střídají činnosti a podporují zájem žáků. Žáci také pracují samostatně nebo ve skupinách. Jinde převažuje společná práce a stejné úkoly pro všechny. Podpora ve speciálních třídách přispívá ke zlepšení výuky. V běžných třídách ji učitelé uplatňují méně pravidelně. Vedení málo sleduje kvalitu výuky.

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovují občasné skupinové a samostatné činnosti.
  • Pro rodiny žáků, kteří potřebují pravidelnou pomoc i v běžné třídě.

Na co si dát pozor

  • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů potřebám jednotlivých žáků.
  • Vedení málo sleduje výuku a učitelům málo pomáhá zlepšovat práci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů různým žákům.
  • Zjistěte, jak škola zajišťuje doporučenou pomoc žákům v běžných třídách.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé střídají činnosti. Tím často podporují aktivitu a zájem žáků. Žáci v části hodin pracují samostatně nebo ve skupinách. Většinou však převládá společná práce celé třídy. Učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků. To omezuje podporu žáků, kteří potřebují více či méně náročnou práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučujícím na prvním stupni se většinou dostatečně dařilo motivovat žáky k aktivitě a zájmu o výuku po celou hodinu"

„Nedostatečně však byly využity příležitosti k zadávání diferencovaných úkolů"

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel předává část řízení dalším vedoucím pracovníkům. Přesto málo sleduje výuku na druhém stupni. Návštěvy hodin málo ovlivňují práci učitelů. Předmětové skupiny učitelům málo pomáhají volit pestřejší způsoby práce. Tyto nedostatky oslabují kvalitu podpory výuky. Vedení proto potřebuje lépe sledovat dění v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Slabá kontrola průběhu vzdělávání projevující se v málo efektivní podpoře jeho kvality."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V běžných hodinách panuje mezi žáky a učiteli pozitivní atmosféra. Učitelé přistupují k žákům vstřícně a zajímají se o jejich učení. Škola účinně předchází problémům v chování žáků. Její vliv na každodenní vztahy mezi žáky zůstává zatím nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mezi žáky i ve vztahu k vyučujícím panovala v průběhu hodin pozitivní atmosféra."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

ZŠ sídlí v hlavním areálu ve Stochově. Budovy nabízejí dostatek učeben, pomůcek a materiálů. Učitelé při výuce využívají také didaktickou techniku.

Silné stránky

  • • Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a podporují zájem žáků.
  • • Učitelé a asistenti ve třídách se zvýšenou podporou respektují tempo žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé běžným třídám málo přizpůsobují náročnost úkolů, přestože se potřeby žáků liší.
  • • Vedení málo sleduje výuku a učitelům málo pomáhá zlepšovat práci.

Unikátní vlastnosti

  • Vedle běžných tříd škola provozuje také tři další třídy.
Učitelé často vedou společnou práci celé třídy a žáci řeší stejné úkoly. Někdy žáci během hodin pracují samostatně nebo ve skupinách. Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a používají názorné pomůcky.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 2. 2018

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Ve třídách se zvýšenou podporou učitelé respektují tempo žáků. Asistenti aktivně spolupracují s učiteli. Škola nabízí konzultace, doučování a další pomoc. Tato péče přispěla ke zlepšení výuky v těchto třídách. V běžných třídách však učitelé doporučenou pomoc uplatňují jen zřídka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Velmi dobrá podpora žáků ve speciálních třídách ZŠ s pozitivním dopadem na kvalitu vzdělávání."

„Zlepšila se kvalita vzdělávání žáků ve speciálních třídách."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2024/2025

34
žáků s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, psycholog, metodik prevence). Tři speciální třídy pro žáky s LMP a kombinovanými vadami. Využívání pedagogických asistentů.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Tato škola ve Stochově unikátně propojuje základní, mateřskou a uměleckou školu v jeden vzdělávací celek. Jako první základní škola v České republice se zapojila do projektu zážitkové výuky „ABSOLVENTI“, který se zaměřuje na moderní a inovativní formy vzdělávání.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Běžný provoz

Provoz školní družiny Ranní provoz začíná v 5.50 hodin a je zajištěn jednou vychovatelkou.

Zdroj a přesné znění
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Stochov

Podklad načten 28. 10. 2026

Provoz školní družiny
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Stochov

Podklad načten 28. 10. 2026

Ranní provoz začíná v 5.50 hodin a je zajištěn jednou vychovatelkou.
Celý odstavec
Ranní provoz začíná v 5.50 hodin a je zajištěn jednou vychovatelkou. Dítě nesmí do ranní družiny přijít samo (pokud nemá vyplněný formulář o samostatném příchodu dítěte). Zákonný zástupce nebo pověřená osoba po zazvonění na videotelefon vyčká na otevření dveří a pošle dítě samotné do oddělení ŠD. V této době se děti věnují především odpočinkové činnosti např. četba, rozhovory, společenské hry, hry se stavebnicemi apod., případně drobnou výtvarnou či pracovní činností např. kresba, omalovánky, modelování atd. Odpolední provoz začíná v 11.30 hod. a končí v 16.30 hod. Po skončení vyučování přivádějí učitelky děti svých tříd do školní družiny, kde je předají vychovatelce. Po příchodu všech dětí a po osobní hygieně odchází jednotlivé třídy družiny do jídelny na oběd. Mezi 13.30 – 14.00 hod. odchází družina na vycházku. Během vycházek se děti učí poznávat město i jeho historii. Pokud z různých důvodů není možné opustit areál školy, potom je možné využít školní hřiště a travnaté plochy, či zajít do tělocvičny nebo cvičebny, keramické dílny či počítačové učebny. Po návratu z vycházky, přibližně v 14.45 hodin, se děti umyjí, převlečou a nasvačí. Nyní se žáci mohou věnovat odpočinkové činnosti, přípravě na vyučování, vypracování úkolů, hrám. Děti odcházejí domů dle záznamu na zápisovém lístku.

Družina · Běžný provoz

Provoz školní družiny V této době se děti věnují především odpočinkové činnosti např. četba, rozhovory, společenské hry, hry se stavebnicemi apod., případně drobnou výtvarnou či pracovní činností např. kresba, omalovánky, modelování atd. Odpolední provoz začíná v 11.30 hod. a končí v 16.30 hod.

Zdroj a přesné znění
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Stochov

Podklad načten 28. 10. 2026

Provoz školní družiny
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Stochov

Podklad načten 28. 10. 2026

V této době se děti věnují především odpočinkové činnosti např. četba, rozhovory, společenské hry, hry se stavebnicemi apod., případně drobnou výtvarnou či pracovní činností např. kresba, omalovánky, modelování atd. Odpolední provoz začíná v 11.30 hod. a končí v 16.30 hod.
Celý odstavec
Ranní provoz začíná v 5.50 hodin a je zajištěn jednou vychovatelkou. Dítě nesmí do ranní družiny přijít samo (pokud nemá vyplněný formulář o samostatném příchodu dítěte). Zákonný zástupce nebo pověřená osoba po zazvonění na videotelefon vyčká na otevření dveří a pošle dítě samotné do oddělení ŠD. V této době se děti věnují především odpočinkové činnosti např. četba, rozhovory, společenské hry, hry se stavebnicemi apod., případně drobnou výtvarnou či pracovní činností např. kresba, omalovánky, modelování atd. Odpolední provoz začíná v 11.30 hod. a končí v 16.30 hod. Po skončení vyučování přivádějí učitelky děti svých tříd do školní družiny, kde je předají vychovatelce. Po příchodu všech dětí a po osobní hygieně odchází jednotlivé třídy družiny do jídelny na oběd. Mezi 13.30 – 14.00 hod. odchází družina na vycházku. Během vycházek se děti učí poznávat město i jeho historii. Pokud z různých důvodů není možné opustit areál školy, potom je možné využít školní hřiště a travnaté plochy, či zajít do tělocvičny nebo cvičebny, keramické dílny či počítačové učebny. Po návratu z vycházky, přibližně v 14.45 hodin, se děti umyjí, převlečou a nasvačí. Nyní se žáci mohou věnovat odpočinkové činnosti, přípravě na vyučování, vypracování úkolů, hrám. Děti odcházejí domů dle záznamu na zápisovém lístku.

Družina · Poplatek za družinu

Poplatky školní družiny: Poplatky za školní družinu 300,- Kč/měsíc se platí přes platební portál školy vždy do 15. dne v měsíci.

300 Kč / měsíc

Zdroj a přesné znění
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Stochov

Podklad načten 28. 10. 2026

Poplatky školní družiny: Poplatky za školní družinu 300,- Kč/měsíc se platí přes platební portál školy vždy do 15. dne v měsíci.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83,9 %
zapsaných z přihlášených
(47 z 56)
12,5 %
odkladů školní docházky
(7 z 56)
19,6 %
přihlášených po odkladu
(11 z 56)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(47 z 47)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

20,1
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
21,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
18,2
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
9
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Jaroslava Šípka 387
273 03 Stochov
Kladno, Středočeský kraj

Další místa výuky

ZŠ praktická · Jaroslava Šípka 436, Stochov
Základní škola · Jaroslava Šípka 435, Stochov

Doprava

Zastávka Stochov, nám., 220 m
  • 577 Rakovník - Stochov
  • 618 Kladno - Kačice
  • autobus Praha,Motol - Stochov
  • autobus Praha,Zličín - Nové Strašecí - Mšec

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Lukáš Valda

Technické detaily
IZO
102102741
RED IZO
650047486
IČO
70989613
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

třídní schůzky pro 2. MŠ 25. 8. 2026

Termíny třídních schůzek pro nově příchozí děti (25. 8. 2026) a běžné třídní schůzky (2. 9. 2026).

PODĚKOVÁNÍ ZA UPLYNULÝ ŠKOLNÍ ROK V NAŠÍ ZUŠ 26. 6. 2026

Shrnutí a poděkování za uplynulý školní rok v základní umělecké škole.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Kladno

Porovnání

Porovnat