Soukromá mateřská škola, základní škola a střední škola Slunce
Hornická, Stochov
- Počet žáků
- 54
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny žáků, kteří potřebují osobní pomoc, asistenta nebo klidnější pracovní prostředí.
Na co si dát pozor
- Škola potřebuje sjednotit práci výchovné poradkyně napříč všemi pracovišti základní školy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Základní škola kombinuje společnou výuku, práci ve dvojicích i samostatné úkoly. Učitelé pomáhají žákům, kteří potřebují klidnější prostředí nebo více osobní pomoci. Žáci spolupracují, pracují samostatně a hodnotí své učení. Škola podporuje dobré vztahy mezi žáky i učiteli. Výchovná poradkyně potřebuje působit jednotněji na všech pracovištích.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak poradkyně pomáhá žákům na pracovišti, které zvažujete.
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí náročnější úkoly žákům s větším zájmem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, dvojice i samostatné úkoly. Žáci často spolupracují, pracují sami a bez obav komunikují. Učitelé jim pomáhají zvládat náročnější úkoly a volí klidnější prostředí podle potřeby. Žáci také hodnotí vlastní učení a tvoří portfolia. Učitelé méně přizpůsobují úkoly žákům s větším zájmem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zaznamenán byl vstřícný přístup pedagogů, zohledňování individuálních potřeb žáků a ve většině hospitovaných hodin snaha o maximální zapojení všech žáků do realizovaných aktivit."
„Bez problémů samostatně pracovali nebo vzájemně spolupracovali."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel dělí odpovědnost mezi zástupce a pravidelně sleduje práci učitelů. Učitelé se scházejí, sdílejí postupy a dostávají pomoc se zlepšováním výuky. Vedení podporuje spolupráci a další vzdělávání učitelů. Ředitel zjišťuje, zda vzdělávání učitelům pomáhá. Výchovná poradkyně však potřebuje působit jednotněji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je efektivní, podílí se na něm tým pracovníků, na něž ředitel delegoval pravomoci."
„Kontrolní a hospitační činnost vedení školy je vhodně nastavena a pravidelně vyhodnocována."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVedení cíleně podporuje dobré vztahy mezi lidmi ve škole. Žáci i učitelé spolupracují a komunikují otevřeně. Při návštěvě školy panovala příjemná atmosféra, soudržnost a spolupráce. Žáci komunikovali s učiteli bez obav a dodržovali společná pravidla. Škola opakovaně vyzdvihuje dobré vztahy jako svou silnou stránku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně pečuje o zdravé školní klima. Vzájemná komunikace a spolupráce všech účastníků vzdělávání pozitivně přispívá k vytváření příznivého prostředí podporujícího učení žáků."
„Při inspekční činnosti bylo zjevné příjemné prostředí, soudržnost, spolupráce."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola působí na více pracovištích a nemá vlastní tělocvičnu. Učebny mají prezentační techniku. K dispozici jsou stavebnice, skládačky, robotické pomůcky a odborné knihovny.
Silné stránky
- • Žáci se zapojují do různých činností a učitelé jim pomáhají podle potřeby.
- • Ředitel sdílí odpovědnost se zástupci a pravidelně sleduje práci učitelů.
- • Škola podporuje spolupráci a dobré vztahy, které pomáhají vytvářet příjemné prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Výchovná poradkyně zatím nepůsobí jednotně na všech pracovištích základní školy.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola má deset tříd pro žáky s různými potřebami podpory.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Učitelé přizpůsobují pomoc žákům a při obtížnějších úkolech s nimi pracují jednotlivě. Asistenti jim účinně pomáhají a žáci mohou pracovat v klidnějším prostředí. Učitelé žáky povzbuzují a chválí jejich snahu. Výchovná poradkyně ale potřebuje lépe působit na všech pracovištích základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelná byla individuální podpora pedagoga při zvládání úkolů, které byly pro jednotlivce obtížnější."
„Zde byla výrazná a účinná podpora asistentů pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá škola Slunce poskytuje komplexní vzdělávání a péči dětem a studentům se speciálními vzdělávacími potřebami. Součástí jejich přístupu je propojení výuky s praktickým nácvikem v chráněných dílnách, cvičné pekárně a kavárně, což napomáhá integraci do společnosti. Škola klade důraz na komunitní aktivity a charitativní projekty zapojující veřejnost.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hornická 410273 03 Stochov
Kladno, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 577 Rakovník - Stochov
- 618 Kladno - Kačice
- autobus Praha,Motol - Stochov
- autobus Praha,Zličín - Nové Strašecí - Mšec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jakub Dvořák
Technické detaily
- IZO
- 110450060
- RED IZO
- 600021637
- IČO
- 25712853
- Kód typu
- B00
Aktuality
Nabídka letního příměstského tábora pořádaného organizací Slunce.
Charitativní akce s prodejem koláčů ze cvičné pekárny Slunce a výrobků z dílen lidí se speciálními potřebami. Koná se každou třetí středu v měsíci před Kavárnou Slunce v Unhošti.
Možnost přihlášení k odběru měsíčního zpravodaje o novinkách a dění v organizaci Slunce.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →