Základní škola a Střední škola
Kupeckého, Praha
- Počet žáků
- 30
- Obory (2026)
- 1
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ne
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje trpělivé vedení, názorné pomůcky a praktický nácvik každodenních dovedností.
Na co si dát pozor
- Ověřte si, jak škola pravidelně sleduje změny v potřebách studentů a podle nich upravuje jejich plány.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2023
Studenti se učí v promyšlených hodinách s názornými pomůckami a praktickými úkoly. Učitelé přizpůsobují práci jejich možnostem a hned jim pomáhají. Vztahy působí vstřícně; studenti dobře vycházejí s učiteli i ostatními studenty. Individuální plány potřebují pečlivější sledování, aby škola zachytila změny v potřebách studentů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé sledují pokrok studentů a upravují jejich individuální plány.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé připravují promyšlené hodiny a používají názorné pomůcky. Zadání přizpůsobují možnostem studentů a dávají jim okamžitou zpětnou vazbu. Praktické činnosti rozvíjejí běžné dovednosti. Studenti zvládají úkoly samostatně nebo s pomocí. Hudební výchova zapojuje studenty do poslechu, pohybu, rytmu i hry na nástroje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učivo bylo vhodně diferencováno, s výrazným uplatněním individuálního přístupu vyučujících, kteří poskytovali okamžitou zpětnou vazbu."
„V praktické výuce rodinné výchovy byly upevňovány dovednosti základními úkony práce v domácnosti"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení rozděluje úkoly mezi zástupce a další pracovníky. Učitelé střední školy sdílejí zkušenosti při řešení potíží studentů. Týmová spolupráce zvyšuje účinnost vzdělávání ve škole. Ředitel ale chodí do hodin méně často. Jeho přímý vliv na zlepšení výuky není jasně vidět.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná komunikace vedení školy s pedagogy i kolegiální spolupráce v rámci pedagogického sboru zvyšuje účinnost vzdělávání"
„Učitelé ZŠ a SŠ sdílí zkušenosti při řešení výukových a výchovných problémů žáků."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti se k učitelům i ostatním studentům chovají pozitivně. Učitelé jednají empaticky a trpělivě. To ukazuje dobré vztahy ve třídách. Škola však neuvádí konkrétní krok, který vztahy zlepšil. Nevidíme ani příklad řešení konfliktu mezi studenty. Škola neuvádí ani příklad změny atmosféry po společné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka v SŠ se vyznačovala empatickým a trpělivým přístupem všech pedagogů k žákům, ti projevovali pozitivní vztah k vyučujícím i mezi sebou navzájem."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě cvičné kuchyně, keramickou dílnu a dílnu pro pěstitelské práce. Má také dvě tělocvičny, víceúčelové hřiště, zahradu a moderní multimediální techniku.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují úkoly studentům, dávají rychlou zpětnou vazbu a rozvíjejí praktické dovednosti.
- • Učitelé jednají trpělivě a studenti mají pozitivní vztahy s učiteli i ostatními studenty.
- • Učitelé společně řeší výukové a výchovné potíže studentů a sdílejí zkušenosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola málo vyhodnocuje individuální plány a hůře tak sleduje změny potřeb studentů.
Unikátní vlastnosti
- Studenti si v rodinné výchově procvičují domácí práce a přípravu jídla.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2023
Učitelé upravují úkoly podle možností studentů a někdy jim pomáhá asistent. Většina studentů střední školy má individuální plány. Výuka nabízí praktickou pomoc i samostatnou práci. Škola ale nedostatečně vyhodnocuje individuální plány a změny potřeb studentů. Proto není jasné, zda plánovaná pomoc studentům přináší další zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina žáků Praktické školy se vzdělává podle individuálních vzdělávacích plánů."
„Není dostatečně zhodnocen vývoj daného žáka, např. zda došlo ke zlepšení, nebo naopak žák v určité oblasti stagnuje"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola vzdělává žáky se speciálními vzdělávacími potřebami na základě doporučení školských poradenských zařízení. Ve škole působilo osm asistentek pedagoga, přepočteně 5,81 úvazku. Žákům a rodinám poskytuje podporu výchovný poradce, speciální pedagog a školský logoped; škola spolupracuje s PPP, SPC a SVP. Konkrétní počet žáků s IVP není uveden.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Modrá škola je fakultním zařízením Pedagogické fakulty UK, které se vyznačuje bezbariérovým přístupem a moderně vybavenými učebnami u metra Háje. Nabízí individuální péči v malých třídních kolektivech, služby školního logopeda a bohatou nabídku volnočasových kroužků.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kupeckého 576/17149 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 125 Smíchovské nádraží - Skalka
- 126 Koleje Jižní Město - Nádraží Uhříněves
- 154 Strašnická - Sídliště Libuš
- 170 Pražská čtvrť - Jižní Město
- 203 Poliklinika Budějovická - Háje
- 905 Sídliště Čimice - Jižní Město
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Karel Kaprálek
Technické detaily
- IZO
- 102113424
- RED IZO
- 600020916
- IČO
- 48135411
- Kód typu
- C00
Aktuality
Škola je fakultním pracovištěm Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy.
Škola zajišťuje nápravu řeči prostřednictvím školního logopeda.
Výuka probíhá v moderně vybavených učebnách a v bezpečném prostředí.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →