Základní škola a Mateřská škola Roštín
Roštín
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné prostředí malé rodinné školy.
- ✓ Pro žáky, kteří se rádi učí samostatně a tvořivě.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy dlouhodobě nefunguje a chybí mu jasný plán rozvoje.
- ! Nízká podpora profesního růstu učitelů může časem oslabit kvalitu výuky.
Kvalita školy
Malá venkovská škola nabízí příjemné prostředí pro učení. Výuka je moderní a pestrá. Žáci pracují v přátelské atmosféře a učí se samostatnosti. Škola skvěle podporuje žáky s obtížemi v učení. Vedení školy má ale vážné mezery. Chybí kontrola výuky i plán, kam škola směřuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak se změnil přístup vedení ke kontrole a podpoře učitelů.
- Zeptejte se, zda škola již poskytuje plnou podporu začínajícím učitelům.
- Ověřte si, jak škola plánuje dál rozvíjet vzájemné hodnocení mezi žáky.
Učitelé učí moderně. Střídají různé činnosti. Žáci pracují ve skupinách. Mohou se hýbat po třídě. To zvyšuje jejich motivaci. Žáci si sami vybírají úkoly podle náročnosti. Hledají informace a učí se myslet kriticky. Škola žáky vede k sebehodnocení. Vzájemné hodnocení ale zatím moc nepoužívají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání frontální výuky se skupinovou a samostatnou prací, stejně jako činnosti umožňující žákům pohyb po třídě či práci mimo lavice, podporovalo jejich motivaci..."
„Možnosti výběru z úloh odlišné kognitivní náročnosti v hodinách byly pravidelně využívány."
Řízení školy má vážné nedostatky. Vedení nechodí do hodin. Nepomáhá tak učitelům zlepšovat výuku. Začínající učitelé nedostávají v začátku žádnou podporu. Plán rozvoje školy nikdo nevyhodnocuje. Žádný učitel ho ani nezná. Kvůli chybějícímu vedení se učitelé málo profesně rozvíjejí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V základní škole probíhala hospitační činnost v omezeném rozsahu, který nepřispíval ke zkvalitňování vzdělávacího procesu."
„Začínající učitelce nebyla poskytována potřebná podpora v jejím adaptačním období."
Ve škole panuje velmi příjemná pracovní atmosféra. Žáci se cítí bezpečně a uvolněně. S učitelkami mluví zcela přirozeně. Nebojí se ptát a vyjadřovat názory. Škola úspěšně předchází rizikovému chování. Pravidla bezpečnosti fungují skvěle. Vztahy mezi učiteli sice vedení nerozvíjí, žáky to však neovlivňuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základní vzdělávání probíhalo v příjemné pracovní atmosféře."
„Žáci s učitelkami přirozeně komunikovali, kladli otázky, vyjadřovali vlastní názory a sdíleli své zkušenosti..."
Škola dobře podporuje žáky s obtížemi. Protože je škola malá, všichni učitelé o těchto žácích vědí. Společně s rodiči pak plánují další kroky. Škola také nabízí občasné doučování. Pomáhá tak předcházet školnímu neúspěchu. Pravidelně hodnotí, jestli podpora žákům opravdu pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzhledem k velikosti školy jsou o jednotlivých žácích se speciálními vzdělávacími potřebami dostatečně informování všichni pedagogičtí pracovníci."
„pro žáky ohrožených školním neúspěchem zajišťuje příležitostně doučování jednotlivými pedagogy ke zlepšování výsledků vzdělávání těchto žáků."
Zázemí a vybavení
Škola postupně opravuje podlahy ve třídách a zlepšuje své vybavení. Žáci mají k dispozici dostatek učebních pomůcek a digitálních technologií. Pro cvičení a odpočinek využívají menší tělocvičnu a upravenou školní zahradu.
Silné stránky
- • Příjemná pracovní atmosféra a přirozená komunikace mezi učitelkami a žáky.
- • Moderní metody výuky s možností výběru úkolů podle obtížnosti.
- • Účinná podpora pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nechodí do hodin a nepomáhá učitelům zlepšovat výuku.
- • Začínající učitelé nedostávají v adaptačním období žádnou potřebnou podporu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
768 03 RoštínKroměříž, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Marková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více