Základní škola a Mateřská škola Roštín
Roštín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, zkoumají okolí a volí si činnosti z nabídky.
Na co si dát pozor
- Činnosti se ne vždy přizpůsobují rozdílnému věku a možnostem dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2026
Děti v mateřské škole tvoří, objevují a vybírají si z nabízených činností. Učitelky podporují zvídavost, samostatnost a zapojení dětí do skupiny. Bezpečnostní pravidla fungují a děti se k sobě chovají ohleduplně. Činnosti ale ne vždy odpovídají rozdílnému věku a možnostem. Učitelky nedostatečně využívají poznatky o dětech při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle věku a potřeb dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky podporují zvídavost, tvořivost a vlastní iniciativu dětí. Děti si vybírají činnosti, objevují, zkoušejí a učí se venku. Uspořádání tříd podporuje samostatnost a přirozené zapojení do činností. Společné činnosti vedené učitelkami ale převažují. Věkově smíšená skupina také ne vždy dostává úkoly podle možností dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlené uspořádání prostředí podporovalo samostatnost dětí, jejich aktivitu, zvídavost i tvořivost a vedlo k přirozenému zapojení do vzdělávacích činností."
„Vzhledem k věkově smíšenému uspořádání třídy nebyly vždy činnosti diferencovány s ohledem na individuální možnosti dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy během nepřítomnosti ředitelky zajišťovala pověřená pracovnice. Ředitelka nechodila do mateřské školy kontrolovat práci učitelek. Vedoucí učitelka dříve pravidelně sledovala výuku, ale její místo zůstalo neobsazené. Učitelky navzájem sdílely zkušenosti, což podporovalo jejich profesní učení. Konkrétní změnu vedení ku prospěchu dětí škola neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy v mateřské škole nebyla realizována."
„Hospitační činnost byla zajišťována vedoucí učitelkou mateřské školy, která ji vykonávala systematicky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti pravidelně slyší bezpečnostní pravidla a učitelé je důsledně uplatňují. Preventivní postupy souvisejí s nízkým počtem úrazů. Učitelky respektují děti a podporují zapojení každého dítěte do skupiny. Děti spolupracují, domlouvají se a běžné situace řeší ohleduplně. Tyto vztahy ukazují na bezpečné prostředí pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní mechanismy jsou účinné, což se odráží v nízkém počtu úrazů."
„čímž podporují jejich sociální začlenění a pozitivní vztahy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy i společné prostory školky jsou čisté, upravené a podnětné. Mají vhodné pomůcky a prostředí rozdělené do center činností. Škola využívá také upravenou zahradu k pohybu i odpočinku.
Silné stránky
- • Uspořádané třídy podněcují samostatnost, zvídavost a přirozené zapojení dětí do činností.
- • Jasná pravidla a účinná prevence pomáhají udržovat bezpečné prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy upravují činnosti podle věku a možností dětí; poznatky málo ovlivňují plánování.
Unikátní vlastnosti
- Dvě věkově smíšené třídy spojují děti od dvou do sedmi let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2026
Učitelky reagují na aktuální potřeby dětí osobním přístupem. Pomoc začleňují do běžných činností a podle potřeby upravují. Škola průběžně sleduje pokrok a upravuje pomoc dětem. Přínos pro jednotlivé děti ale nemá konkrétní popsaný výsledek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami byla zajišťována bez asistenta pedagoga"
„Tento způsob podpory umožňoval reagovat na aktuální potřeby dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Roštín je malotřídní škola, která od léta 2026 prochází obdobím rozvoje pod novým vedením. Škola klade důraz na individuální přístup a úzkou spolupráci s rodinou, přičemž nabízí i speciální edukativní skupinky pro budoucí prvňáčky. Součástí instituce je také mateřská škola a vlastní školní jídelna.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Pracoviště: MŠ Roštín
Zveme Vás na den otevřených dveří v MŠ Roštín, který se uskuteční 17. října 2026 od 9:00 do 11:00.
17. 10. 2026, 9:00–11:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Zveme Vás na den otevřených dveří v MŠ Roštín, který se uskuteční 17. října 2026 od 9:00 do 11:00.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
768 03 RoštínKroměříž, Zlínský kraj
Doprava
- 270 Kroměříž-Zdounky-Střílky-Koryčany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Marková
Technické detaily
- IZO
- 107609461
- RED IZO
- 600118304
- IČO
- 75023792
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o zahájení nového školního roku pro žáky, rodiče i budoucí prvňáčky.
Výzva pro rodiče žáků ZŠ i dětí z MŠ k včasnému vyřízení přihlášek ke stravování v jídelně.
V škole budou probíhat speciální edukativní skupinky určené pro usnadnění nástupu budoucích prvňáčků.
Představení vize a změn v rámci nástupu nového vedení školy od léta 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →