Mateřská škola, Kroměříž, Kollárova 3945
Kollárova, Kroměříž Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají aktivní mateřskou školu s pohybem, hrou a objevováním.
- Také pro rodiče dětí, které potřebují podporu řeči nebo porozumění češtině.
Na co si dát pozor
- Učitelé ne vždy přizpůsobují činnosti dětem a jen některým dávají užitečné komentáře.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2024
Děti se učí hrou, pohybem, společnými činnostmi i samostatným objevováním. Učitelé vytvářejí přátelské a bezpečné prostředí. Řečovou podporu škola propojuje s běžnými činnostmi i individuální péčí. Děti se aktivně zapojují a spolupracují. Slabší stránkou zůstává malé přizpůsobení činností jednotlivým dětem. Děti také nedostávají vždy dost komentářů ke svému pokroku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelé dítěti průběžně říkají, co se mu daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti si vybírají aktivity, hrají si a objevují. Různorodé činnosti děti soustředí a zapojují. Učitelé ale nabídku málo přizpůsobují jednotlivým dětem. Děti také dostávají komentáře ke své práci jen v některých třídách. Potřeby dětí se ne vždy promítají do plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost volby a rozhodnout se o svých činnostech, byly vedeny k samostatnosti a dokončení úkolu."
„Zvolené metody a formy vzdělávání podporovaly dětskou soustředěnost, aktivní zapojení do vzdělávacích činností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a aktivně řídí rozvoj školy. Pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim užitečné podněty. Rodiče mohou sdílet zkušenosti a škola s jejich odpověďmi dále pracuje. Spolupráce s dalšími školami pomáhá dětem lépe přejít do základní školy. Vedení tak rozvíjí podmínky i vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivní řízení vedení školy efektivně podněcuje rozvoj školy v souladu se stanovenou koncepcí."
„Vzájemné návštěvy a různá aktivní setkání se školami přispívají k bezproblémovému přechodu dětí do základní školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidnou, přátelskou atmosféru a respektující přístup dospělých. Učitelé s dětmi probírají bezpečné chování a možná rizika. Škola podporuje dobré vztahy a děti spolu přirozeně komunikují i pomáhají. Škola však nepopisuje konkrétní řešení sporu ani změnu, která následovala po zásahu.
Zobrazit citace ze zprávy
„klidnou a přátelskou atmosféru s respektujícím přístupem zaměstnanců k dětem."
„seznamovány se základními pravidly bezpečného chování i s možnými riziky v různém prostředí nebo v rizikových situacích."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na dvou místech a má šest tříd. Třídy mají otevřená centra aktivit; zahrada nabízí venkovní učebnu, terasy a herní prvky.
Silné stránky
- • Děti si volí činnosti, zkoušejí, spolupracují a aktivně se zapojují do učení.
- • Ředitelka rozvíjí školu plánovitě, zapojuje rodiče a podporuje spolupráci usnadňující dětem přechod do základní školy.
- • Pravidelná péče o řeč pomáhá dětem lépe komunikovat a podporuje jejich další rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo využívají poznatky o dětech při plánování činností podle jejich potřeb.
- • Děti dostávají užitečné komentáře ke své práci jen v některých třídách.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje běžné činnosti se skupinovou prevencí i individuální péčí o řeč.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2024
Škola pomáhá dětem, které potřebují podporu v řeči nebo při porozumění češtině. Učitelky a asistentky spolupracují a přizpůsobují pomoc dětem. Skupinová i individuální péče o řeč přinesla lepší dorozumívání. Škola také plánuje pomoc pro děti s odlišnými potřebami. Tato podpora má jasný přínos pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem pro vzdělávání těchto dětí byla dobrá kooperace mezi učitelkami a asistentkami pedagoga."
„Preventivní skupinová logopedická péče byla cíleně zařazována do vzdělávání, což se významně projevilo na zkvalitňování jejich komunikačních schopností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Kroměříži se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí s důrazem na pohybové aktivity v rámci projektu 'Se Sokolem do života' a podporu čtenářské gramotnosti skrze iniciativu 'Celé Česko čte dětem'. Škola aktivně spolupracuje s rodiči a Nadací ČEZ na zvelebování školní zahrady a průběžně investuje do modernizace svého zázemí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kollárova 3945/2767 01 Kroměříž
Kroměříž, Zlínský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 7 Linka č.7: Nádraží - Milíčovo náměstí - Slovan,Vrobelova - Nemocnice - Výzkumný ústav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Ludmila Bendová
Technické detaily
- IZO
- 102142343
- RED IZO
- 600117448
- IČO
- 70995541
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oznámení o uzavření školy v období od 1. 7. 2026 do 25. 8. 2026 z důvodu rozsáhlých oprav elektroinstalace a rekonstrukce kotelny. Provoz bude obnoven 26. 8. 2026.
Škola je zapojena do projektu "Se Sokolem do života", který se zaměřuje na rozvoj všestranných pohybových dovedností dětí (atletika, míčové hry).
MŠ podporuje projekt zaměřený na důležitost pravidelného čtení dětem pro jejich emoční a psychický rozvoj.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →