Mateřská škola, Kroměříž, Žižkova 4019
Žižkova, Kroměříž Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívá vlastní tempo, podpora dospělých a pestré činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo propojují poznatky o jednotlivých dětech s nabídkou činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2024
Mateřská škola dává dětem prostor pro ranní hry, vlastní tempo a aktivitu. Učitelky vycházejí z prožitků dětí a podporují jejich zájem. Asistentky pomáhají dětem podle jejich potřeb; jejich spolupráce prospívá vzdělávání. Děti spoluvytvářejí pravidla, která podporují odpovědnost. Slabinou zůstává slabé propojení poznatků o dětech s plánováním činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku činností potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem činnosti v různých formách. Děti pracují vlastním tempem a učitelky je povzbuzují k aktivitě. Zájem dětí o činnosti byl patrný u všech. Asistentky pomáhají učitelkám přistupovat k dětem jednotlivě. To mělo popsaný pozitivní dopad. Učitelky ale málo propojují poznatky o dětech s plánováním činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost pracovat svým přiměřeným tempem"
„jejich souběžné působení vedlo k systematickému individuálnímu přístupu k dětem, respektování jejich potřeb a mělo pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka dlouhodobě rozvíjí podmínky školy a podporuje stabilitu učitelek. Pravidelně sleduje práci ve třídách a dává učitelkám využitelnou zpětnou vazbu. Učitelky si předávají zkušenosti a poznatky z dalšího vzdělávání používají v praxi. Škola také cíleně spolupracuje s místními partnery. Tyto kroky pomáhají škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„zpětná vazba je pro učitelky dostatečně využitelná a přínosná pro jejich další pedagogickou práci."
„Tuto vizi se škole daří dlouhodobě úspěšně naplňovat."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti mají společně vytvořená pravidla, která podporují odpovědnost za vlastní rozhodování. Škola nastavila organizaci tak, aby učitelky dobře spolupracovaly. Tato spolupráce prospívá bezpečí dětí a plynulému průběhu dne. Škola zároveň usiluje o vzájemný respekt a přijetí odpovědnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společně vytvořená pravidla podporovala u dětí zodpovědnost za jejich rozhodování."
„Nastavený systém organizace při vzdělávání zaručoval optimální spolupráci pedagogů ve škole, což se pozitivně projevilo při zajištění bezpečnosti dětí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště: na Žižkově a v Postoupkách. Využívá zahradu pro pohyb a odpočinek; doplňuje hračky, učební pomůcky a digitální technologie.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem čas vlastním tempem a povzbuzují jejich samostatnou aktivitu.
- • Asistentky pomáhají učitelkám respektovat potřeby dětí a přistupovat k nim jednotlivě.
- • Společná pravidla posilují u dětí odpovědnost za vlastní rozhodování v kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování nabízených činností.
Unikátní vlastnosti
- Škola spolupracuje s partnery v regionu při rozvoji praktických dovedností dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2024
Učitelky a asistentky společně podporují děti podle jejich potřeb. Jejich souběžná práce přináší dětem soustavnější individuální přístup a pozitivně ovlivňuje vzdělávání. Škola také pružně reaguje na děti, které mají jiný mateřský jazyk. Poznatky o dětech se však málo promítají do plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola dlouhodobě vytváří kvalitní podmínky pro práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami"
„jejich souběžné působení vedlo k systematickému individuálnímu přístupu k dětem, respektování jejich potřeb a mělo pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 83,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 95,5 % |
| Mladší 3 let | 90 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Žižkova 4019/43767 01 Kroměříž
Kroměříž, Zlínský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 3 Linka č.3: Nádraží - Oskol,Spáčilova - Milíčovo náměstí - Nemocnice,parkoviště - Vážany,za přejezdem
- 4 Linka č.4: Nádraží - Oskol,Spáčilova - Slovan,Vrobelova - Nemocnice,parkoviště - Lindovka - Milíčovo náměstí - Nádraží
- 6 Linka č.6: Nádraží - Milíčovo náměstí - Lindovka - Nemocnice,parkoviště - Slovan,Vrobelova - Oskol,Spáčilova - Nádraží
- 7 Linka č.7: Nádraží - Milíčovo náměstí - Slovan,Vrobelova - Nemocnice - Výzkumný ústav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Sabina Slámová
Technické detaily
- IZO
- 103279849
- RED IZO
- 600117464
- IČO
- 70995699
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →