Základní škola a Mateřská škola Prysk, okr. Česká Lípa
Prysk
- Počet žáků
- 42
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14 žáků
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby žáci spolupracovali napříč ročníky a vybírali si úkoly.
- Pro žáky, kterým vyhovuje respektující prostředí, podpora asistentek a možnost mluvit o postupech.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2025
Žáci se učí ve třídách s více ročníky. Učitelky přizpůsobují úkoly jejich potřebám. Při výuce spolupracují, vybírají si úkoly a diskutují o různých postupech. Ve škole panují vstřícné vztahy a žáci spoluutvářejí třídní pravidla. Učitelky s asistentkami pomáhají žákům zapojit se do výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly žákům v ročníkově smíšených třídách.
- Zjistěte, jak se žáci podílejí na třídních pravidlech a hodnotí vlastní práci.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají činnosti, dávají žákům čas i možnost volby úkolů. Žáci spolupracují, diskutují o postupech a propojují učení s praktickým využitím. Učitelky podporují práci s chybou. Žákům také říkají, co se jim povedlo a co zlepšit. Společná příprava učitelek s asistentkami pozitivně ovlivňuje výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účelně podporovaly spolupráci žáků, poskytovali jim možnost výběru úkolů různé náročnosti"
„Tato skutečnost se projevovala při všech činnostech v průběhu vzdělávání, které bylo touto součinností pozitivně ovlivňováno"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka každý den sleduje dění ve výuce a plánuje další návštěvy hodin. Z návštěv vyvozuje kroky ke zlepšení vyučování. Škola naplňuje plán rozvoje ve spolupráci se zaměstnanci a obcí. Její promyšlené vedení pomáhá zvyšovat kvalitu výuky i rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost je systematická, ředitelka ji realizuje pravidelným a každodenním sledováním pedagogického procesu"
„Aktivní a promyšlený přístup ředitelky školy napomáhá ke zvyšování kvality vzdělávání v oblasti pedagogických procesů i celkového rozvoje školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci a učitelky spolu mluví vstřícně a s respektem. Ve třídách panuje důvěra a žáci společně nastavují třídní pravidla. Škola spojuje tato pravidla s velmi příjemnou atmosférou. Učitelky vedou žáky k respektu a toleranci, takže bezpečné vztahy podporují také během výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidla tříd si ve spolupráci s třídními učiteli nastavují důsledně žáci."
„S tím souvisí i velmi příjemná atmosféra ve škole, čisté třídy a chodby vyzdobené pracemi žáků."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má kmenové třídy vybavené učebními pomůckami, interaktivními tabulemi a relaxačními koutky. Žáci využívají školní hřiště, zahradu a obecní sál s tělocvičným vybavením i horolezeckou stěnou.
Silné stránky
- • Učitelky střídají činnosti a dávají žákům možnost zvolit si náročnost úkolů.
- • Žáci společně nastavují třídní pravidla a ve škole panuje velmi příjemná atmosféra.
- • Společná práce učitelek a asistentek podporuje zapojení žáků do výuky.
Unikátní vlastnosti
- Žáci z několika ročníků sdílejí dvě společné třídy a vzájemně se učí.
- Škola využívá program Začít spolu, který podporuje samostatné myšlení a spolupráci.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2025
Škola sleduje potíže žáků a nabízí pomoc při jejich překonávání. Ředitelka pomáhá žákům a spolupracuje s odborníky. Učitelky a asistentky si společně připravují výuku, což pomáhá zapojovat žáky s obtížemi. Škola také pravidelně ověřuje, jak pomoc funguje u žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenská činnost se pozitivně odráží ve vzdělávání žáků a přispívá k přívětivé atmosféře ve škole."
„Jejich aktivní přístup v průběhu výuky napomáhal k úspěšnému vzdělávání všech včetně aktivního zapojení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do výuky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální integrace, asistent pedagoga, pedagogická intervence, speciálně pedagogická péče, logopedické nápravy, konzultace výchovného poradce.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Prysku uplatňuje ve výuce program Začít spolu a zaměřuje se na environmentální výchovu prostřednictvím projektů jako Les ve škole či Škola pro udržitelný rozvoj. Škola klade důraz na moderní pedagogické přístupy, propojení s přírodou a udržitelný životní styl.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina: 6:30 – 7:30 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Ranní družina: 6:30 – 7:30 hodin
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina: 11:30 – 16:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Odpolední družina: 11:30 – 16:00 hodin
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
471 15 PryskČeská Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 469 Česká Lípa - Nový Bor - Česká Kamenice - Jetřichovice
- autobus Nový Bor - Kamenický Šenov - Prysk - Česká Kamenice
- autobus Česká Lípa - Volfartice - Kamenický Šenov - Česká Kamenice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Preislerová
Technické detaily
- IZO
- 102145687
- RED IZO
- 600074803
- IČO
- 72742089
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →