Přeskočit na obsah

Základní škola Opatovice

Malé dráhy, Opatovice Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
58
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
19,3 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (před 3 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola Opatovice

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající malou školu, kde učitelky jednají se žáky přátelsky.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje jasné vedení učitelek a samostatné plnění úkolů.

Na co si dát pozor

  • Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků v různých ročnících.
  • V některých spojených ročnících žáci celou hodinu pracují samostatně.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní jídelna Školní družina

Žáci zažívají respektující přístup a bezpečné vztahy. Učitelky je chválí, podporují jejich zájem a propojují výuku s běžným životem. Výuka však často stojí na výkladu a samostatné práci. Úkoly málo odpovídají možnostem jednotlivých žáků. Škola nabízí pomoc žákům v obtížích, ale její konkrétní dopad nepopisuje.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky mění úkoly podle schopností různých žáků.
  • Zjistěte, jak žáci v hodinách spolupracují a hledají informace z různých zdrojů.
  • Navštivte školu a sledujte, jak probíhá práce ve spojených ročnících.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky často volí výklad a samostatnou práci. V některých spojených ročnících žáci celou hodinu pracují sami. Škola málo přizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých žáků. Žáci také jen zřídka hledají informace z různých zdrojů nebo spolupracují. Některé hodiny ale propojují učivo se zkušenostmi žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jeden z ročníků vždy celou hodinu pracoval na samostatné práci nebo s pracovním sešitem"

„Ve výuce nebyla uplatňována diferenciace zadávaných úkolů podle individuálních schopností a dovedností jednotlivých žáků"

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka plánuje návštěvy hodin, ale zjištění dál nevyužívá. Zaměstnankyně pravidelně sdílejí informace na poradách. Ředitelka si ponechává všechny pravomoci. To může brzdit další rozvoj školy. Plánování ve škole funguje. Vedení ale zatím neukazuje konkrétní změny pro žáky v běžných hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka plánuje hospitační činnost, kterou pravidelně provádí a vyhodnocuje ji, dále se zjištěními však nepracuje."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jednají se žáky partnersky a dodržují společná pravidla. Žáci se nebojí ptát ani sdílet své postřehy. Tento přístup vytváří bezpečné prostředí a příjemnou atmosféru. Škola zjišťuje názory žáků a rodičů. Podle možností na ně reaguje. Dospělí podporují dobré vztahy také společnými pravidly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektující a partnerský přístup vyučujících k žákům, vhodně nastavená pravidla a jejich dodržování zajišťovalo bezpečné sociální prostředí pro vzdělávání."

„Žáci se dotazovali, případně se nebáli sdělovat své postřehy."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má tři třídy pro první až pátý ročník. Škola má málo učeben a úložných prostor. Pro tělocvik a venkovní aktivity využívá obecní sokolovnu a hřiště. Škola také zlepšila digitální vybavení a opravila některé části budovy.

Silné stránky

  • • Partnerský přístup učitelek a společná pravidla pomáhají žákům cítit se bezpečně.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky často zadávají samostatnou práci a málo přizpůsobují úkoly možnostem žáků.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci se zapojují do spolupráce s místní charitou a domovem seniorů.
Učitelky většinou vedou hodiny a žáci často pracují samostatně. Žáci někdy používají hry, pomůcky a interaktivní tabuli. V některých hodinách učitelky propojují učivo s běžným životem. Žáci si ale obvykle nevybírají úkoly ani zdroje.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2023

Škola včas vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc. Učitelé o jejich potřebách pravidelně mluví. Žákům v obtížích nabízí plán podpory a sleduje jeho přínos. Spolupracuje také s rodiči a odbornými poradnami. Konkrétní změny u žáků po této pomoci ale škola nepopisuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při odstraňování vzdělávacích potíží škola efektivně spolupracuje s rodiči a školskými poradenskými zařízeními."

„Žákům ohroženým školním neúspěchem vyučující zajišťují odpovídající podporu"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,1
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0,2
úvazku speciálního pedagoga
↓ pod průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2025/2026

Podpora zajištěna přes ŠPP (výchovný poradce, metodička prevence, speciální pedagog), práce s podpůrnými opatřeními 1. stupně a doporučeními ŠPZ. Financování pozic asistenta pedagoga a speciálního pedagoga z OP JAK a prostředků zřizovatele.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Běžný provoz

3.1. Provozní doba školní družiny je denně v době školního vyučování od 11.40 do 16.00 hodin a její provoz zabezpečují tři vychovatelky.

Zdroj a přesné znění
Vnitřní řád ŠD 2025 Školní družina

Strana 3 · Podklad načten 30. 9. 2026

II. Provoz a vnitřní režim školní družiny … 3. Organizace činnosti školní družiny 3.1. Provozní doba školní družiny je denně v době školního vyučování od 11.40 do 16.00 hodin a její provoz zabezpečují tři vychovatelky.
Celý odstavec
f) poskytovat dítěti, žáku nebo zákonnému zástupci nezletilého dítěte nebo žáka informace spojené s výchovou a vzděláváním, g) přicházet do školy nejméně 20 minut před zahájením vyučování a výchovné činnosti, dostatečně včas před zahájením dohledu nad žáky, h) po skončení provozu školní družiny zkontrolovat pořádek ve třídě, uzavření oken, uzavření vody a vypnutí elektrických spotřebičů. Vychovatelka odchází ze třídy poslední, při odchodu z budovy kontroluje uzavření oken a dveří v prostorách školy, ch) nekouřit a nepožívat alkohol v areálu školy, i) nevpustit do budovy cizí osobu, aniž by byl ověřen důvod návštěvy, j) dodržovat přepisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a protipožární předpisy. Pokud zjistí závady a nedostatky ohrožující zdraví a bezpečnost osob nebo jiné závady technického rázu, případně nedostatečné zajištění budovy, je povinen informovat o těchto skutečnostech nadřízeného pracovníka a v rámci možností zabránit vzniku škody, k) oddělit žáka, který vykazuje známky akutního onemocnění od ostatních, a zajistit pro něj dohled zletilé fyzické osoby. II. Provoz a vnitřní režim školní družiny 1. Poslání školní družiny Školní družina se ve své činnosti řídí zejména vyhláškou č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, v platném znění. Školní družina tvoří ve dnech školního vyučování mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině. ŠD není pokračováním školního vyučování, má svá specifika, která ji odlišují od školního vyučování. Hlavním posláním ŠD je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků, částečně také dohledu nad žáky. 2. Přihlašování a odhlašování žáků 2.1. Přihlašování a odhlašování žáků a předávání informací rodičům zajišťují vychovatelky školní družiny ve spolupráci s ředitelkou školy. 2.2. O zařazení žáků do školní družiny rozhoduje ředitelka školy na základě vyplnění zápisního lístku. Odhlásit žáka je možné písemnou formou po vyplnění odhlašovacího formuláře. Vhodným termínem je pololetí školního roku, popř. konec měsíce. 2.3. Rodiče nebo jiní zákonní zástupci žáka přihlášeného k pravidelné docházce do družiny sdělí vychovatelce rozsah docházky žáka a způsob odchodu žáka z družiny. Tyto údaje jsou zaznamenány na zápisním lístku. Omluvu nepřítomnosti žáka v družině, odchylky od docházky žáka, nebo pokud má žák odejít ze ŠD jinak či s jinou osobou, než je obvyklé a je uvedeno na zápisním lístku, sdělí rodiče písemně. Na základě telefonátu nelze pustit žáka ze školní družiny. 3. Organizace činnosti školní družiny 3.1. Provozní doba školní družiny je denně v době školního vyučování od 11.40 do 16.00 hodin a její provoz zabezpečují tři vychovatelky. Režim ŠD: 11.40 – 13.30 13.30 – 14.30 14.30 – 15.30 15.30 - 16.00 16:00 oběd, odpočinková pobyt venku tvořivá činnost, svačina, úklid, ukončení provozu četba, vyprávění, volná činnost, zájmová činnost, ŠD deskové hry, zájmová hra dětí možnost hudební činnost vypracování DÚ 3

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

76,2 %
zapsaných z přihlášených
(16 z 21)
14,3 %
odkladů školní docházky
(3 z 21)
23,8 %
přihlášených po odkladu
(5 z 21)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(16 z 16)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

19,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
19,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
13
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Malé dráhy 66
664 61 Opatovice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Opatovice, 48 m
  • 514 Rajhrad - Blučina - Židlochovice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Dagmar Štěpánová

Technické detaily
IZO
102179433
RED IZO
600110877
IČO
71004033
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Brno-venkov

Porovnání

Porovnat