Základní škola T.G. Masaryka Rajhrad
Havlíčkova, Rajhrad
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení spolupráci, pestré činnosti a možnost sdílet vlastní názor.
- Pro žáky, kteří potřebují cílenou pomoc, jsou dostupní učitelé, asistenti i odborníci.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé často zadávají všem stejné úkoly. Závěrečné ohlédnutí za učením bývá nepravidelné.
- Ve třídách s mnoha žáky potřebujícími pomoc učitelé hůře přizpůsobují podporu jednotlivcům.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2026
Na prvním stupni žáci spolupracují, přemýšlejí o svém učení a sledují pokrok. Na druhém stupni častěji poslouchají výklad a dostávají podobné úkoly. Vedení zajišťuje rozsáhlou pomoc žákům s různými potřebami. Většina žáků se ve škole cítí dobře. Názory na vztahy mezi spolužáky se ale liší. Škola nabízí pestré činnosti i mimo vyučování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni dávají žákům průběžné informace.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují cílenou podporu.
- Navštivte školní družinu a ověřte, kde si žáci mohou odpočinout.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci spolupracují. Učitelé podporují sebehodnocení a sledují pokrok žáků. To pomáhá rozvíjet jejich samostatnost i vzájemnou komunikaci. Na druhém stupni častěji převládá výklad a všichni dostávají podobné úkoly. Učitelé jen někdy uzavírají hodiny společným ohlédnutím za učením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Časté využívání aktivizačních a kooperativních metod rozvíjelo komunikační a sociální dovednosti žáků."
„Průběžná reflexe cílů umožňovala sledování učebního pokroku žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení rozděluje odpovědnosti a pravidelně sdílí informace. Metodické týmy sjednocují postupy a rychleji reagují na potřeby žáků. Škola díky tomu zvyšuje účinnost pomoci i kvalitu výuky. Ředitelka však nedává učitelům vždy užitečnou zpětnou vazbu. Kontrola práce v družině navíc probíhá jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost metodických orgánů je efektivní, přispívá ke sjednocování hodnocení i pedagogických postupů"
„méně účinné poskytování zpětné vazby pedagogům"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVětšina žáků se ve škole cítí dobře a může říct svůj názor. Škola pořádá preventivní programy a řeší aktuální problémy mezi žáky. Vztahy mezi spolužáky ale žáci hodnotí různě. Škola popisuje prevenci, ale neuvádí konkrétní změnu vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„se většina žáků ve škole cítí dobře, učitelům může říct svůj názor"
„v hodnocení vztahů se spolužáky a vzájemné spolupráce se objevily názorové rozdíly"
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Výuka probíhá ve dvou školních budovách. Škola má venkovní učebnu, odborné učebny, tablety a další digitální pomůcky. V Masarykově ulici má družina dvě samostatné herny.
Silné stránky
- • Na prvním stupni žáci spolupracují, hodnotí vlastní učení a sledují svůj pokrok.
- • Škola propojuje odbornou pomoc s prací učitelů, takže žáci dostávají cílenou podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé často zadávají všem stejné úkoly. Závěrečné ohlédnutí za učením bývá nepravidelné.
- • Ve třídách s mnoha žáky potřebujícími pomoc učitelé hůře přizpůsobují podporu jednotlivcům.
Unikátní vlastnosti
- Žáci pravidelně sdílejí podněty s vedením a pomáhají organizovat školní projekty.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2026
Tým odborníků propojuje práci s učiteli, asistenty a dalšími specialisty. Škola nabízí žákům cílenou pomoc, doučování i výuku češtiny. Podpora se vztahuje také na nadané žáky a žáky ohrožené neúspěchem. Učitelé a asistenti koordinují pomoc přímo ve třídách. Škola tak pružně upravuje podporu podle potřeb žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky těmto promyšleným postupům škola úspěšně zajišťuje adresnou podporu žákům"
„Podpora žáků je dále posílena nabídkou doučování a odbornou péčí speciálních pedagožek."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola T. G. Masaryka v Rajhradě je moderní instituce, která své žáky aktivně zapojuje do inovativních projektů, jako je například první česká AI olympiáda. Škola propojuje vzdělávání s praktickými aktivitami, mezi které patří terénní výpravy s buzolami, environmentální sběrové akce a tematické besedy s cestovateli. Provozuje také bohatou mimoškolní činnost a udržuje komunitní tradice, včetně slavnostního loučení s absolventy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Havlíčkova 452664 61 Rajhrad
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 504 Brno - Rajhrad - Syrovice - Ledce - Medlov - Pohořelice
- 511 Modřice - Rajhrad - Syrovice
- 514 Rajhrad - Blučina - Židlochovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Vlasáková
Technické detaily
- IZO
- 102191140
- RED IZO
- 600111121
- IČO
- 71000135
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zahájení nového školního roku 1. září.
Informace o potřebných sešitech pro žáky.
Oznámení o úředních hodinách v období letních prázdnin.
Žáci školy se zúčastnili historicky první české olympiády v umělé inteligenci.
Slavnostní zakončení školní docházky pro žáky devátých ročníků.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →