Základní škola Rajhradice
Hlavní, Rajhradice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 172
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21,5 žáka
- Družina do
- více variant
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují diskuse, skupinové úkoly a pestrá nabídka družiny.
Na co si dát pozor
- Úkoly často nezohledňují rozdílné pracovní tempo žáků.
- Pomoc v závažné situaci s chováním jednoho žáka nezabrala ani po opakovaných krocích.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 1. 2024
Žáci zažívají přátelské hodiny se střídáním činností a skupinovou prací. Některé postupy pomáhají udržet jejich pozornost a spolupráci. Učitelé ale zřídka sledují osobní pokrok a málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Vedení zatím neposkytuje učitelům dostatečnou pomoc. Pomoc v jedné závažné situaci s chováním nezabrala.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, když běžné postupy nezabírají.
- Zjistěte, jak učitelé sledují pokrok a přizpůsobují úkoly různému tempu žáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, vedou skupinovou práci a zapojují žáky do diskusí. To pomáhá udržet jejich pozornost a podporuje spolupráci. Výuka má ale mezery: učitelé zřídka probírají cíle, osobní pokrok a práci s chybou. Úkoly často nepřizpůsobují různému tempu ani náročnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání činností pozitivně ovlivnilo pozornost a vytrvalost žáků."
„Schopnost spolupracovat při řešení úkolů ve skupině, rozdělit si role a dovednost prezentovat zjištěné informace"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel má sice jasný plán a zaměstnanci si předávají informace. Zatím ale málo ověřuje, co se děje ve výuce, a nesleduje další práci učitelů. Začínajícím učitelům chybí průběžná pomoc i jasné vedení. Tyto nedostatky oslabily motivaci žáků a zhoršily výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řídicí a kontrolní činnost ředitele nebyla dostatečně efektivní."
„Systém uvádějících učitelů realizován není."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiV hodinách panuje přátelská atmosféra a žáci dodržují pravidla. Zároveň škola nedokázala vyřešit ani stabilizovat závažnou situaci jednoho žáka. Opakované tresty situaci nezlepšily a prevence nezabrala. Problém narušoval výuku, což ztěžovalo společné fungování. Škola přitom spolupracovala s odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka probíhala v podnětné a přátelské atmosféře, která měla pozitivní dopad na vzdělávání."
„Nastavená preventivní strategie nebyla dostatečně účinná."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nové budově s tělocvičnou; výuka pracovních činností probíhá také ve staré budově. Má učebny s digitální technikou, školní zahradu, venkovní učebnu-jurtu, sportovní hřiště a relaxační koutky.
Silné stránky
- • Střídání činností pomáhá žákům udržet pozornost a vytrvalost během učení.
- • Žáci ve skupinách spolupracují, rozdělují si role a představují zjištěné informace.
- • Školní družina nabízí pestré činnosti i prostor pro vlastní výběr a odpočinek.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitel málo sleduje výuku a začínajícím učitelům chybí pravidelná pomoc.
- • Individuální pomoc v závažné situaci nezabrala, přesto škola zkoušela další postupy.
- • Učitelé často dávají všem žákům stejné úkoly, bez ohledu na jejich tempo.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční hra s cestováním propojuje školní družinu s řadou tematických aktivit.
- Školní družina podpořila dobročinnost adopcí zvířat v brněnské zoo.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 1. 2024
Škola spolupracuje s asistenty a odborníky, ale pomoc některým žákům nezabírá. U jednoho žáka nepomohly ani opakované kroky školy. Celková podpora nepůsobí promyšleně ani účinně. Škola následně pomoc vyhodnocovala a zapojila další odborníky. Hodiny podle doporučení odborníků naopak škola zvládá dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrné opatření pro práci s žákem s náročným chováním, které škola poskytovala podle doporučení poradenského zařízení, nebylo účinné."
„Na dobré úrovni bylo hodnoceno vzdělávání v předmětu speciálně pedagogické péče"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Rajhradice je aktivní instituce, která podporuje kreativitu a spolupráci žáků, což dokládá vydávání vlastního školního časopisu Trojlístek. Škola klade důraz na zážitkovou pedagogiku a komunitní akce, jako jsou knižní bazárky nebo tematické programy ve školní družině propojené s literárními tématy. Výuka je doplňována exkurzemi do vzdělávacích center zaměřených na ekologii a hospodářství.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
1) PROVOZ ŠD Po – Pá Ranní družina: 6:30 – 7:45 hod.
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojů1) PROVOZ ŠD Odpolední družina: 11:40 – 16:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Družina · Prázdninový provoz
Web školy výslovně uvádí, že není k dispoziciBěhem prázdnin je družina uzavřena.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Během prázdnin je družina uzavřena.
Celý odstavec
po činnostech- od 15:00 hod. Během prázdnin je družina uzavřena.
Družina · Poplatek za družinu
5) POPLATEK ZA POBYT Za pobyt dětí ve ŠD je vybírán ve školním roce 2026/2027 měsíční poplatek ve výši 400,- Kč.
400 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
5) POPLATEK ZA POBYT Za pobyt dětí ve ŠD je vybírán ve školním roce 2026/2027 měsíční poplatek ve výši 400,- Kč.
Celý odstavec
5) POPLATEK ZA POBYT Za pobyt dětí ve ŠD je vybírán ve školním roce 2026/2027 měsíční poplatek ve výši 400,- Kč. Rodiče jsou povinni jej uhradit ve stanoveném termínu (1. splátka do 30.9. za období září až prosinec, 2. splátka do 30.1. za období leden až červen).
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojůRanní družina Rodičům, kteří potřebují ranní dohled, nabízíme možnost umístit své dítě v čase od 6:30hod. do 7:45hod. do ranní družiny.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Rodičům, kteří potřebují ranní dohled, nabízíme možnost umístit své dítě v čase od 6:30hod. do 7:45hod. do ranní družiny.
Družina · Poplatek za družinu
Ranní družina Pobyt v ranní družině je zpoplatněn částkou 70 Kč/měsíc. Poplatek se týká pouze dítěte, které využívá jen ranní družinu (nikoli odpolední družinu).
70 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Pobyt v ranní družině je zpoplatněn částkou 70 Kč/měsíc. Poplatek se týká pouze dítěte, které využívá jen ranní družinu (nikoli odpolední družinu).
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 636664 61 Rajhradice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 514 Rajhrad - Blučina - Židlochovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Mgr. et Mgr. Jan František Teister
Technické detaily
- IZO
- 102179549
- RED IZO
- 600110907
- IČO
- 49459759
- Kód typu
- B00
Aktuality
Představení prvního čísla školního časopisu, který vznikl díky nadšení a spolupráci žáků.
Nácvik evakuace a připravenosti školy i hasičských sborů.
Třetí ročník oblíbené akce ve školní jídelně, tentokrát i s nabídkou deskových her.
Výukový program pro žáky 2. třídy v ekologickém centru Lipka zaměřený na život na statku.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →