Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice a práci ve skupinách. Žáci objevují souvislosti, kladou otázky a propojují učivo s běžným životem. Ředitelka podporuje spolupráci učitelů i digitální komunikaci. Škola nabízí žákům individuální pomoc a podporuje jejich vztahy. Ve výuce žáci méně vyhledávají a třídí informace z různých zdrojů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci vyhledávají a třídí informace z různých zdrojů.
- Zeptejte se na společné schůzky, kde žák, učitel a rodič plánují další cíle.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Probíraná témata propojují s běžným životem. Žáci objevují souvislosti, kladou otázky a sdílejí své názory. Metoda Hejného rozvíjí logické myšlení a umožňuje žákům samostatně hledat řešení. Učitelé také vedou žáky k hodnocení vlastní práce i spolužáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující žákům vytvářeli velmi dobré podmínky k samostatnému objevování souvislostí a kladení otázek."
„Probírané učivo účelně propojovali se situacemi z každodenního života, vhodně žáky motivovali, a tím si zajišťovali jejich aktivitu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka školu rozvíjí podle skutečných potřeb a pravidelně sleduje, co funguje. Během pandemie rychle zavedla jednotnou digitální komunikaci. Ta vytvořila dobré podmínky pro vzdělávání na dálku. Podporuje také spolupráci učitelů a sdílení jejich zkušeností. Práci školy plánuje, sleduje a podle potřeby upravuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„včasným zavedením jednotné digitální komunikační platformy vytvořila optimální podmínky pro poskytování vzdělávání distančním způsobem."
„Ředitelka pružně zareagovala na měnící se trendy ve vzdělávání i aktuální celospolečenskou situaci"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola buduje bezpečné prostředí pravidly a preventivními aktivitami. Když se objevilo nevhodné chování, vedení rychle zasáhlo. Přizvalo odborníky a nastavilo kroky, které mají podobným situacím předcházet. Žáci mohou také využít schránku důvěry. Starší žáci pomáhají mladším spolužákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„na které vedení školy obratem reagovalo."
„Ředitelka k jejich řešení využila externích odborníků a nastavila funkční mechanismy, které by podobnému negativnímu chování měly předcházet."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má interaktivní tabule, digitální technologie, hry, stavebnice a didaktické pomůcky. Družina využívá upravené kmenové třídy. Tělesná výchova probíhá také v obecní sportovní hale.
Silné stránky
- • Žáci objevují souvislosti, sdílejí názory a pracují spolu; učitelé podporují jejich samostatnost.
- • Ředitelka rychle zavedla digitální komunikaci, která zajistila žákům podmínky pro vzdělávání na dálku.
- • Vedení rychle řeší nevhodné chování a zavádí kroky, které mají bránit jeho opakování.
Unikátní vlastnosti
- Matematika metodou Hejného vede žáky k objevování souvislostí, zvažování postupů a věcné debatě.
- Projekt Zdravá škola propojuje pohyb, pobyt venku a podporu zdravého životního stylu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 11. 2021
Škola pravidelně sdílí informace mezi učiteli a asistenty. To jim umožňuje přizpůsobovat pomoc jednotlivým žákům a včas reagovat na obtíže. Škola také vede deník pro komunikaci s rodiči některých žáků. Výchovná poradkyně s učiteli sleduje, zda pomoc funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující a asistenti pedagoga mají díky fungujícímu průběžnému předávání informací optimální podmínky pro individuální přístup k žákům"
„Funkčním komunikačním nástrojem mezi školou a zákonnými zástupci vybraných žáků se SVP je pravidelně vedený deník."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola zajišťovala podpůrná opatření pro 20 žáků. Podporu poskytovaly dvě asistentky pedagoga, speciální pedagogové, logoped a školní psycholog; žákům s doporučením poradny byla poskytována individuální péče a podle potřeby logopedická intervence.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Moravany je moderní instituce pro 1. stupeň (1.–5. třída), která klade důraz na propojování výuky s praxí, například skrze 3D tisk nebo projekty finanční a mediální gramotnosti. Škola nabízí rodinné prostředí s bohatým programem mimoškolních aktivit, pravidelnými školami v přírodě a preventivními programy zaměřenými na zdravý životní styl.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 36/10664 48 Moravany
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 501 Brno - Moravany - Ořechov
- 502 Brno, Ústřední hřbitov - Moravany - Ostopovice - Brno, Nemocnice Bohunice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Jedličková
Technické detaily
- IZO
- 102179808
- RED IZO
- 600110974
- IČO
- 71010980
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku v 8:00 pro všechny žáky. Prvňáčci přijdou s aktovkou, starší žáci s přezůvkami.
Plánovaný termín zimní školy v přírodě.
Plánovaný termín letní školy v přírodě.
Žáci 4. třídy se seznámili s technologií 3D tisku pod vedením odborníka a vyzkoušeli si tisk vlastních modelů.
Výukový program firmy Albert pro 1. - 4. třídu zaměřený na zdravé stravování a správné složení stravy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →