Základní škola a Mateřská škola, Brno, Elišky Přemyslovny 10
Elišky Přemyslovny, Brno
- Počet žáků
- 265
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 24,1 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, střídání činností a možnost volit náročnost úkolů.
- Pro rodiče, kteří hledají bezpečné prostředí a podporu při obtížích v učení.
Na co si dát pozor
- Žáci dostávají jen ojediněle příležitost hledat informace z různých zdrojů.
- Učitelé si výukové postupy předávají nepravidelně, s malým dopadem na výuku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2025
Učitelé zapojují žáky střídáním činností, skupinovou prací i volbou obtížnosti. Žáci spolupracují a projevují zájem. Vedení sleduje výuku a s učiteli domlouvá další kroky. Ve třídách panuje příjemná a bezpečná atmosféra. Podpora žáků funguje, ale škola zatím aktivně nevyhledává žáky s nadáním. Sdílení výukových postupů mezi učiteli zůstává nahodilé.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola rozpoznává žáky s nadáním a podporuje jejich další rozvoj.
- Zeptejte se, jak učitelé vedou žáky k vyhledávání informací z více zdrojů.
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům pracovat s chybami při učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Výuku propojují s běžným životem. Žáci volí obtížnost úkolů, spolupracují a projevují zájem. Žáci také hodnotí vlastní práci. Žáci však v hodinách jen zřídka hledají informace z více zdrojů. Na prvním stupni učitelé méně často navazují hodnocení na cíl hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky moderním technologiím žáci pracovali na úkolech různé obtížnosti, kterou si sami volili."
„Žáci ve všech hodinách respektovali nastavená komunikační pravidla a projevovali zájem o probírané učivo"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení řídí školu demokraticky a podporuje spolupráci zaměstnanců. Ředitelka i zástupkyně chodí do hodin a probírají výuku s učiteli. Pak společně domlouvají kroky ke zlepšení. Učitelé se ale navzájem navštěvují nepravidelně. Jejich sdílení zkušeností zatím jen málo mění výuku. Tím vedení cíleně zlepšuje výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl vedení ředitelky i obou jejích zástupkyní je demokratický, s důrazem na spolupráci všech zaměstnanců"
„Hospitační činnost ve škole provádí ředitelka i obě její zástupkyně efektivním způsobem"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé jednají se žáky vstřícně a s respektem. Ve třídách panuje příjemná pracovní atmosféra a žáci dodržují společná pravidla. Škola zařazuje činnosti o vztazích ve třídě. Probírají také bezpečí na sociálních sítích. Škola nespojuje tyto činnosti s konkrétní změnou u žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na obou stupních základní školy učitelé přistupovali ve výuce k žákům vstřícně a s respektem, zajišťovali jim bezpečné prostředí a vytvářeli příjemnou pracovní atmosféru."
„vhodně zařadila do výuky činnosti zaměřené především na vztahy ve třídách, na oblast dopravní bezpečnosti žáků a bezpečného pohybu na sociálních sítích."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova školy je plně bezbariérová; škola má tělocvičnu. Škola má odborné a jazykové učebny, interaktivní panely, tablety a notebooky.
Silné stránky
- • Žáci si volí obtížnost úkolů a učitelé podporují jejich spolupráci.
- • Učitelé respektují žáky a vytvářejí ve třídách bezpečné pracovní prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka vyhledávají informace z různých zdrojů během hodin.
- • Učitelé si výukové postupy předávají nahodile, což omezuje společné zlepšování výuky.
Unikátní vlastnosti
- Žáci druhých a třetích tříd poznávají cestu jablka od semínka až po jeho zpracování.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2025
Škola hledá žáky ohrožené obtížemi v učení a nabízí jim individuální konzultace nebo doučování. Psycholožka poskytuje individuální poradenství. Odborníci společně s učiteli řeší potíže žáků. Škola ale zatím aktivně nevyhledává žáky s nadáním. Škola neuvádí konkrétní změny u žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systematicky vyhledává žáky s rizikem školní neúspěšnosti, kterým poskytuje podporu s cílem eliminovat výukové obtíže."
„Zajišťuje jim individuální konzultace nebo doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Elišky Přemyslovny je menší školou rodinného typu s příjemnou atmosférou, zaměřenou na poskytování kvalitního vzdělání v harmonickém prostředí a osobní přístup k žákům. Je bezbariérová, což umožňuje inkluzi žáků s tělesným znevýhodněním. Škola aktivně využívá moderní výukové metody, jako jsou projekty, skupinové práce, metody tvořivé školy a činnostní učení, při zachování důrazu na společně tvořená pravidla.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Elišky Přemyslovny 497/10625 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 69 Bosonohy – Ústřední hřbitov
- 96 Bosonohy – Šlapanice, Kalvodova
- 403 Brno - Ostopovice - Troubsko - Omice
- 502 Brno, Ústřední hřbitov - Moravany - Ostopovice - Brno, Nemocnice Bohunice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Margita Kotásková
Technické detaily
- IZO
- 062156632
- RED IZO
- 600108287
- IČO
- 62156632
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →