Základní škola Oslavany
Hlavní, Oslavany Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrou výuku, respektující vztahy a pomoc žákům s obtížemi.
Na co si dát pozor
- Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci; škola zatím nevyhledává nadané žáky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Škola nabízí pestrou výuku, hlavně na prvním stupni, a respektující vztahy. Vedení pravidelně spolupracuje s učiteli a školní psycholožkou. Žáci s obtížemi dostávají cílenou pomoc, ale škola zatím nevyhledává nadané žáky. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků. Spolupráce s rodinami a partnery obohacuje školní život.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor hodnotit vlastní práci a práci spolužáků.
- Zjistěte, jak škola vyhledává a podporuje nadané žáky v různých ročnících.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, samostatnou práci, dvojice i skupiny; na prvním stupni přidávají hry a pomůcky. Příklady z běžného života pomáhají žákům chápat učivo. Výuka podporuje zapojení, ale žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly rozdílnému tempu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na obou stupních probíhala výuka v příznivé atmosféře podporující aktivní zapojení žáků."
„K udržení pozornosti žáků pedagogové často střídali různé aktivity, využívali názorné pomůcky a zařazovali herní prvky či krátké relaxační činnosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení si rozdělilo odpovědnosti a pravidelně spolu mluví. Učitelé se každý měsíc scházejí ve skupinách podle předmětů a sdílejí způsoby práce. Tyto schůzky pomáhají zlepšovat výuku. Vedení také probírá závěry z návštěv hodin s učiteli a později sleduje, zda učitelé změny provedli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřízení pozice druhého zástupce vedlo k zefektivnění procesu řízení"
„což je velkým přínosem ke zvyšování kvality vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé a žáci spolu mluví otevřeně a s respektem, což vytváří bezpečí při učení. Školní psycholožka s třídními učiteli plánuje činnosti pro lepší vztahy. Škola rychle řeší nevhodné chování a pořádá cílené programy. Spolupráce s rodinami a partnery podporuje příznivé vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace mezi učiteli a žáky byla otevřená a respektující, což přispívalo k bezpečnému prostředí pro učení."
„Spolupráce s partnery je promyšlená, funkční a má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání i celkové klima školy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, dílnu, skleník a dopravní hřiště. Areál zahrnuje dvě tělocvičny, venkovní hřiště, běžeckou dráhu a park. Učebny mají digitální tabule a dataprojektory; informatická učebna prošla rekonstrukcí.
Silné stránky
- • Vedení rozdělilo odpovědnosti a pravidelná setkání učitelů pomáhají zlepšovat výuku.
- • Učitelé respektují žáky a otevřeně s nimi komunikují, čímž podporují bezpečné prostředí pro učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci, což omezuje jejich odpovědnost za učení.
- • Škola zatím aktivně nevyhledává nadané žáky ani jejich vzdělávací potřeby.
Unikátní vlastnosti
- Škola rozvíjí dopravní výuku a pomáhá s ní okolním školám.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Školní psycholožka a další členové týmu domlouvají pomoc s učiteli. Asistenti podporují žáky během výuky a učitelé jim přizpůsobují úkoly. Pravidelně sledují, zda pomoc funguje. Tým také podporuje rodiny. Škola ale zatím nevyhledává nadané žáky, takže jim nemusí nabídnout včasnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pracovnice zajišťující poradenské služby vytvářejí vhodné podmínky pro poskytování individuální podpory žákům"
„K efektivní podpoře žáků přispívá pravidelné vyhodnocování individuálních vzdělávacích plánů i účinnosti dalších podpůrných opatření."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola poskytovala individuální integraci a podpůrná opatření 90 žákům se SVP. V 17 třídách působily asistentky pedagoga; součástí podpory byl předmět speciálně pedagogické péče a služby školního psychologa, speciálního pedagoga a školního poradenského pracoviště.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Oslavany je aktivní vzdělávací instituce, která klade důraz na rozvoj praktických dovedností a talentů svých žáků. Škola pravidelně organizuje hudební soutěže, účastní se dopravních olympiád a pořádá osvětové programy typu besed o asistenčních psech. Nabízí bohatý doprovodný program i mimo standardní výuku, čímž podporuje všestranný rozvoj dětí.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 850/43664 12 Oslavany
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 153 Tišnov - Veverská Bítýška - Zastávka - Zbýšov - Oslavany - Ivančice
- 406 Brno - Rosice - Oslavany - Ivančice
- 423 Javůrek - Domašov - Rosice - Ivančice - Oslavany - Mohelno
- 430 Ivančice - Oslavany - Rapotice - Zastávka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Gabriela Chrástová
Technické detaily
- IZO
- 102191123
- RED IZO
- 600111105
- IČO
- 49459619
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zveřejnění seznamu žáků nastupujících do prvních tříd pro nadcházející školní rok.
Informace o začátku nového školního roku.
Osvětová akce zaměřená na význam a pomoc asistenčních psů.
Soutěž pro hudebně nadané žáky školy.
Účast žáků v dopravní soutěži pro mladé cyklisty na úrovni okresu.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →