Základní škola Uhlířské Janovice
Třebízského, Uhlířské Janovice
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují jasná pravidla, pomoc při obtížích a pestré kroužky.
Na co si dát pozor
- Nadaní žáci dostávají málo přizpůsobené práce během běžných hodin.
- Na druhém stupni učitelé často vykládají; žáci mají méně prostoru pro společné, prožitkové učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2023
Učitelé na prvním stupni žáky často aktivně zapojují. Na druhém stupni častěji převládá výklad a méně společných činností. Žáci s obtížemi dostávají účinnou pomoc a doučování. Učitelé však málo přizpůsobují výuku nadaným žákům. Vztahy působí klidně a škola pomáhá omezovat problémy v chování. Školní družina nabízí pestré činnosti, kroužky i prostor pro odpočinek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci nadaným žákům během běžné výuky.
- Zeptejte se, jak žáci na druhém stupni spolupracují při společných úkolech.
- Prohlédněte si nabídku školní družiny a ověřte, které kroužky žáka zajímají.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, žáci se často zapojují. Učitelé motivují žáky, zařazují praktické úkoly a vedou rozhovory. Na druhém stupni častěji převládá výklad. Žáci někdy pracují sami nebo ve skupinách. Učitelé málo přizpůsobují práci nadaným žákům. Výuka tak působí pestřeji na prvním stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„všichni žáci byli ke své činnosti dostatečně motivováni, což vedlo k jejich aktivnímu zapojení do výuky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozděluje část řízení mezi zástupkyně a pravidelně sleduje výuku. Podněty řeší průběžně a podporuje další vzdělávání učitelů. Škola také zjišťovala pohled žáků, rodičů, učitelů i vedení. Poté zaměřila pozornost na technické učení, angličtinu a podporu nadaných. Vedení tak upravuje priority podle zjištěných potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu vzdělávání vedení školy pravidelně sleduje"
„Případné podněty řeší ředitelka systematicky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci a učitelé mají většinou klidné vztahy a příjemnou atmosféru. Škola spojuje třídní pravidla s volnočasovými činnostmi, které pomáhají omezovat problémy v chování. Pozitivní ocenění na prvním stupni převažují nad tresty. Neomluvené absence také klesají. Škola ale zatím nemá žákovský parlament ani pravidelné třídnické hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dodržování třídních pravidel chování a nabídka zájmových aktivit pro aktivní trávení volného času žáků aktivně napomáhají k omezování všech forem rizikového chování."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola od roku 2023/2024 využívá tři budovy. Odborné učebny slouží také jako kmenové; většina družiny využívá běžné třídy. Žáci a učitelé sdílejí interaktivní platformu napříč předměty.
Silné stránky
- • Na prvním stupni motivace pomáhá žákům aktivně se zapojovat do výuky.
- • Ředitelka pravidelně sleduje výuku a systematicky řeší podněty ke zlepšení.
- • Pravidla a volnočasové aktivity pomáhají škole omezovat problémy v chování žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Nadaní žáci dostávají málo přizpůsobené práce během běžných hodin.
- • Na druhém stupni učitelé často vykládají; žáci mají méně prostoru pro společné, prožitkové učení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2023
Žáci s obtížemi dostávají cílenou pomoc, doučování a konzultace. Specialisté spolupracují s rodinami i odbornými poradnami. Učitelé pravidelně sledují, zda pomoc funguje, a upravují ji. Škola uvádí dobré výsledky této práce. Nadaným žákům zatím hledá vhodný způsob podpory přímo ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivnost systému práce je doložena jejich dobrými výsledky a pozitivním hodnocením ze strany školského poradenského zařízení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Uhlířských Janovicích nabízí komplexní vzdělávání pro 1. i 2. stupeň s bohatým programem mimoškolních aktivit. Škola klade důraz na rozšiřování obzorů žáků prostřednictvím zahraničních poznávacích zájezdů do Anglie či Rakouska a úzce spolupracuje s místní knihovnou. Součástí školy je aktivní školní družina, která slouží i jako místo pro praxi studentek pedagogických oborů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní dohled denně: od 6:00 do 7:30 (zdarma), vstup do budovy do 7:20.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Ranní dohled denně: od 6:00 do 7:30 (zdarma), vstup do budovy do 7:20.
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina: denně od 11:25/12:20 - 17:00 (úplata)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Odpolední družina: denně od 11:25/12:20 - 17:00 (úplata)
Družina · Poplatek za družinu
Na základě změny právních předpisů stanovil výši úplaty od 1. 1. 2024 žřizovatel školy Město Uhlířské Janovice ve výši 350 Kč za měsíc.
350 Kč / měsíc
Platí od 1. 1. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Na základě změny právních předpisů stanovil výši úplaty od 1. 1. 2024 žřizovatel školy Město Uhlířské Janovice ve výši 350 Kč za měsíc.
Celý odstavec
Na základě změny právních předpisů stanovil výši úplaty od 1. 1. 2024 žřizovatel školy Město Uhlířské Janovice ve výši 350 Kč za měsíc. Platba probíhá ve dvou splátkách (září 4 měsíce, leden 6 měsíců) . Číslo účtu a variabilní symbol sdělí vychovatelka rodičům v září. Nebude-li poplatek včas uhrazen, může být dítě vyloučeno ze ŠD.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Třebízského 268285 04 Uhlířské Janovice
Kutná Hora, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 481 Uhlířské Janovice - Kutná Hora - Čáslav
- 487 Kolín - Uhlířské Janovice - Kácov - Vlašim
- 681 Kolín - Suchdol - Uhlířské Janovice - Petrovice II
- 746 Čáslav - Malešov - Chlístovice - Uhlířské Janovice
- 771 Kácov - Soběšín - Uhlířské Janovice - Sázava
- 773 Uhlířské Janovice - Úžice - Sázava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Bohatcová
Technické detaily
- IZO
- 102226776
- RED IZO
- 600046443
- IČO
- 75032911
- Kód typu
- B00
Aktuality
Termín řádných voleb od 9. 9. 2026 do 10. 9. 2026.
Poznávací zájezd do Londýna, Brightonu a Hampton Court s návštěvou muzikálu.
Dvoudenní zájezd pro žáky 8. a 9. ročníků.
Zábavné odpoledne pro děti v rámci školní družiny.
Přehled potřebných věcí pro žáky na nový školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →