26. základní škola Plzeň, Skupova 22
Skupova, Plzeň Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola kombinuje učitelem vedené hodiny s diskuzemi, skupinovou prací a praktickými aktivitami. Žáci mohou využívat řadu kroužků, sportovišť a projektů. Vztahy ve třídách sledují pravidelně a rychle řeší problémy. Učitelé pomáhají žákům s obtížemi. Zároveň dávají málo konkrétních rad k pokroku. Úkoly podle tempa žáků mění jen zřídka.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří rádi pracují ve skupinách, diskutují a zkoušejí praktické činnosti.
- Pro rodiny hledající pestré kroužky, sportovní aktivity a pomoc při obtížích.
Na co si dát pozor
- Učitelé žákům často jen formálně říkají, co se jim povedlo; žáci málo sledují vlastní pokrok.
- Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly rychlejším žákům podle jejich pracovního tempa.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé žákům říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly žákům s různým pracovním tempem.
- Navštivte den otevřených dveří a prohlédněte si školní družinu i nabídku kroužků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, párovou a skupinovou práci. Žáci diskutují, obhajují názory a propojují poznatky. V angličtině procvičují mluvení vlastním tempem. Jedna hodina ale přinesla jen opisování. Učitelé často žákům jen formálně říkají, co se jim povedlo. Výuka tak nabízí dobré příklady, ale také jasné rezervy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Starší žáci prvního stupně se aktivně zapojovali do nabízených činností a dokázali pracovat samostatně na zadaných úkolech."
„Při práci byli plně soustředěni, uměli účinně spolupracovat, před třídou prezentovat a zhodnotit výsledky práce včetně svého přínosu pro práci skupiny."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozděluje odpovědnosti a pravidelně sleduje práci učitelů. Dává jim rady, které pomáhají zlepšovat jejich dovednosti. Učitelé si předávají zkušenosti a navštěvují hodiny kolegů. Vedení stanovilo bezpečí a rozvoj školy mezi priority. Škola tyto priority z velké části naplňuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytuje jim kvalitní zpětnou vazbu k jejich práci, což napomáhá zkvalitňování vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola vytváří vstřícnou atmosféru a rychle řeší problémy. Tým každý měsíc sleduje vztahy ve třídách. Když se objeví potíže, škola hned zasahuje. Adaptační kurzy a třídnické hodiny posilují sounáležitost žáků. Škola také zlepšila předcházení problémům v chování. Tyto kroky ukazují dlouhodobou péči o bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem v této oblasti je zejména měsíční vyhodnocování vztahů v třídních kolektivech."
„problémy se daří odhalovat v raných stádiích."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má počítačové, multimediální i odborné učebny. Některé třídy mají interaktivní tabule či panely. K budovám patří zahrady, atrium, tělocvičny a hřiště. Družina využívá také knihovnu a blízký Borský park.
Silné stránky
- • Ředitelka dává učitelům užitečné rady a pomáhá jim zlepšovat práci.
- • Škola pravidelně sleduje vztahy a rychle zasahuje při problémech mezi žáky.
- • V některých hodinách žáci diskutují, argumentují a tvořivě spolupracují ve skupinách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často jen formálně říkají, co se žákům povedlo; žáci málo sledují vlastní pokrok.
- • Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly žákům s rychlejším pracovním tempem.
Unikátní vlastnosti
- Žáci osmých a devátých ročníků mají výuku v odborných přírodovědných učebnách jiné školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí doučování žákům, kteří potřebují pomoc. Výchovné poradkyně spolupracují s učiteli a řeší jejich potřeby. Žáci s obtížemi dostávají přiměřený čas i individuální pomoc. Učitelé sledují pokrok a upravují postupy. Školní asistent pravidelně pracuje se znevýhodněnými žáky. Pomoc tedy zůstává běžnou podporou bez popsané změny u žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„K vypracování úkolů měli přiměřený čas, byla jim poskytována individuální dopomoc."
„školního asistenta, který pravidelně pracuje se sociálně znevýhodněnými žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Plzeňská 26. základní škola, známá pod přezdívkou 'Růžovka', je moderní instituce zapojená do řady projektů jako Erasmus+, Světová škola či Etická výchova. Škola se zaměřuje na rozvoj klíčových kompetencí žáků, nabízí bohatou činnost školních klubů a disponuje nově vybudovaným výukovým pavilonem.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Web školy výslovně uvádí, že není k dispozici29. - 30. 10. 2026 - PODZIMNÍ PRÁZDNINY (v době podzimních prázdnin bude provoz školní družiny ZRUŠEN)
Prázdninový provoz
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
29. - 30. 10. 2026 - PODZIMNÍ PRÁZDNINY
Podklad načten 30. 10. 2026
(v době podzimních prázdnin bude provoz školní družiny ZRUŠEN)
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (4)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: hlavní budova Bory
v pátek 6. 2. 2026 14:30 - 17:00 a v sobotu 7. 2. 2026 8:00 - 13:00 (hlavní budova Bory)
6. 2. 2026, 14:30–17:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
v pátek 6. 2. 2026 14:30 - 17:00 a v sobotu 7. 2. 2026 8:00 - 13:00 (hlavní budova Bory)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: hlavní budova Bory
v pátek 6. 2. 2026 14:30 - 17:00 a v sobotu 7. 2. 2026 8:00 - 13:00 (hlavní budova Bory)
7. 2. 2026, 8:00–13:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
v pátek 6. 2. 2026 14:30 - 17:00 a v sobotu 7. 2. 2026 8:00 - 13:00 (hlavní budova Bory)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: odloučené pracoviště Litice
v sobotu 7. 2. 2026 8:00 - 13:00 (odloučené pracoviště Litice).
7. 2. 2026, 8:00–13:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
v sobotu 7. 2. 2026 8:00 - 13:00 (odloučené pracoviště Litice).
Den otevřených dveří
Čistá Plzeň - den otevřených dveří 7. 9. 2024
7. 9. 2024
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Čistá Plzeň - den otevřených dveří 7. 9. 2024
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Skupova 2589/22301 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- trolejbus 14 Prokopova - Sídliště Bory
- trolejbus 16 Doubravka - Sídliště Bory
- trolejbus 19 Karlov - Nová Hospoda
- 1 Bolevec - Mrakodrap - Bory - Panasonic
- 4 Bílá Hora - Mrakodrap - Lhota
- 21 Bory - Litice
- 23 Bory - Radobyčice - Slovany
- 26 Bory - Valcha - Lhota - Nová Ves
- a dalších 4
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Švolbová
Technické detaily
- IZO
- 102228027
- RED IZO
- 600069796
- IČO
- 70879834
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o začátku školního roku 2026/2027.
Společný výlet třídy 5. C za poznáním plzeňských řek.
Výlet třídy 7. C do údolí Střely.
Sportovní výkony žáků v Litících.
Hravá výuka recitace limeriků v hodinách českého jazyka.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →