Základní škola a Mateřská škola Chotyně
Chotyně Mapa a spojení
- Počet žáků
- 61
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,2 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby žáci používali technologie a spojovali učení s běžným životem.
- Pro rodiče, kterým vyhovuje přátelská atmosféra a zapojení žáků do třídních pravidel.
Na co si dát pozor
- V mnoha hodinách chybí závěrečné ohlédnutí za cílem a vlastní prací žáků.
- Učitelé přizpůsobují práci jednotlivým žákům jen v nejnutnějších případech.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2024
Učitelé propojují výuku s běžným životem a střídají činnosti. Žáci využívají iPady, tvoří vlastní názory a pracují aktivně. Atmosféra působí přátelsky a žáci nastavují třídní pravidla. Škola pomáhá žákům s obtížemi a hledá vhodné cesty podpory. V mnoha hodinách učitelé neuzavírají cíle a žáci málo hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci na konci hodin hodnotí vlastní práci a cíle.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům, kteří potřebují více pomoci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti a propojují výuku s běžným životem. Vedou žáky k samostatnému vyjadřování. Motivace a pochvala pomáhají žákům pracovat pozorně a aktivně. Jde o konkrétní přínos, ne jen výčet metod. Zároveň učitelé málo přizpůsobují práci jednotlivým žákům. Často také neuzavírají hodiny a žáci málo hodnotí vlastní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlené střídání aktivit a cíleně nasměrovaná motivace a pochvala podněcovaly žáky k pozorné a aktivní práci."
„Ve většině sledovaných hodin chybělo vyhodnocení naplnění výchovně vzdělávacího cíle v závěru hodiny."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení sleduje výuku a hledá způsoby, jak ji zlepšit. Škola má srozumitelný plán, který odpovídá jejím potřebám. To ukazuje běžně fungující vedení školy. Nejsou ale popsány konkrétní kroky, které by změnily zkušenost žáků. Proto nelze říct, jak se vedení promítá do každodenní výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„přijímáním účinných opatření vedoucích ke zlepšení vzdělávání."
„Jasně formulovanou a srozumitelnou koncepci reflektující aktuální potřeby školy se daří naplňovat."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci si s třídními učiteli nastavují pravidla tříd. Škola pořádá společný den s aktivitami zaměřenými na předcházení problémům. Vztahy a atmosféru škola sleduje průběžně. Popis ale neukazuje, jak tyto kroky změnily konkrétní situace nebo vztahy. Proto jde o běžně bezpečné a přátelské prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidla tříd si ve spolupráci s třídními učiteli nastavují důsledně žáci."
„Škola věnuje pozornost udržení bezpečného školního prostředí."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ nemá vlastní tělocvičnu. Pro tělesnou výchovu využívá tělocvičnu místního TJ Sokol a obecní hřiště. Žáci používají iPady při vyhledávání informací, kvízech a domácích úkolech.
Silné stránky
- • Střídání činností a povzbuzení pomáhají žákům pracovat pozorně a aktivně.
- • Žáci spolu s třídními učiteli nastavují pravidla tříd.
- • Učitelé propojují výuku se zkušenostmi žáků z běžného života.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často nevyhodnocují se žáky, zda splnili cíl hodiny.
- • Žáci mají ve vyučování málo příležitostí hodnotit vlastní práci i spolužáky.
- • Učitelé přistupují k jednotlivým žákům jen v nejnutnějších případech.
Unikátní vlastnosti
- Škola umožňuje žákovi, který onemocní, připojit se přímo k výuce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2024
Škola sleduje, jak jednotlivým žákům pomáhá nastavená podpora. Pravidelně hledá vhodné cesty k jejich pozitivnímu růstu. Podpora prospívá vzdělávání žáků a příjemné atmosféře. To ukazuje fungující postup, nejen nabídku služeb. Konkrétní příběhy jednotlivých žáků ale škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„dochází k průběžnému hledání co nejvhodnějších cest pro pozitivní růst jednotlivých žáků"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Individuální vzdělávací plány (IVP), podpora asistentů pedagoga, logopedická péče a spolupráce s PPP a SPC Liberec.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Chotyně je komunitně zaměřená instituce, která klade důraz na spolupráci s rodinami a místními organizacemi. Škola pravidelně pořádá kulturní a společenské akce, jako jsou zahradní slavnosti či slavnostní loučení s absolventy na hradě Grabštejn. Vzdělávací program je doplňován o praktické aktivity, výlety a tematické dny na podporu tvořivosti a pohybu dětí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
žáci 7-10 let ZŠ 30,-Kč (oběd)
30 Kč / jídlo
Podmínky: žáci 7-10 let ZŠ; oběd
Platí od 1. 3. 2023.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
žáci 7-10 let ZŠ 30,-Kč (oběd)
Stravování · Stravné
žáci 11-14 let 31,-Kč (oběd)
31 Kč / jídlo
Podmínky: žáci 11-14 let; oběd
Platí od 1. 3. 2023.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
žáci 11-14 let 31,-Kč (oběd)
Družina · Běžný provoz
Provozní doba Ranní – v rámci oddělení MŠ 7:00 – 8:00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Provozní doba Ranní – v rámci oddělení MŠ 7:00 – 8:00 hodin.
Celý odstavec
Provozní doba Ranní – v rámci oddělení MŠ 7:00 – 8:00 hodin. Odpolední 12:00 – 16:00 hodin. Žáci navštěvující ranní družinu odchází v 7:30 do školy pod vedením vychovatelky. Po skončení vyučování vychovatelka žáky vyzvedává a odvádí na oběd a do školní družiny.
Družina · Běžný provoz
Odpolední 12:00 – 16:00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Odpolední 12:00 – 16:00 hodin.
Celý odstavec
Provozní doba Ranní – v rámci oddělení MŠ 7:00 – 8:00 hodin. Odpolední 12:00 – 16:00 hodin. Žáci navštěvující ranní družinu odchází v 7:30 do školy pod vedením vychovatelky. Po skončení vyučování vychovatelka žáky vyzvedává a odvádí na oběd a do školní družiny.
Družina · Poplatek za družinu
Poplatek za pobyt ve školní družině Poplatek ve výši 250 Kč se platí vždy do 15. daného měsíce v hotovosti vychovatelce školní družiny.
250 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Poplatek za pobyt ve školní družině Poplatek ve výši 250 Kč se platí vždy do 15. daného měsíce v hotovosti vychovatelce školní družiny.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 34 ChotyněLiberec, Liberecký kraj
Doprava
- 7 Liberec-Chrastava-Hrádek nad Nisou
- 73 Oldřichov na Hr. - Hrádek n.Nisou - Václavice - Chrastava
- 74 Liberec - Chrastava - Bílý Kostel nad Nisou - Hrádek nad Nisou
- 75 Rynoltice - Dolní Suchá - Hrádek n.Nisou - Loučná - Hrádek n.Nisou
- 76 Hrádek n.Nisou - Horní Sedlo - Rynoltice - Jablonné v Podj.
- 689 Liberec - Chrastava - Václavice - Hrádek n.Nisou
- autobus Liberec-Chrastava-Hrádek n.Nisou-Zittau-Hrádek nad Nisou-Chrastava -Liberec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Kruliš
Technické detaily
- IZO
- 102229031
- RED IZO
- 650030583
- IČO
- 72744707
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční akce na zahradě školy s divadelním představením, tancem, zpěvem, prodejem výrobků a tombolou.
Oslava s úkoly na stanovištích, piknikem a ukázkou psovodů z Grabštejna.
Vystoupení dětí před sokolovnou v rámci akce Víla Nisa.
Slavnostní předání vysvědčení pro 1.-4. ročník ve škole a pro 5. ročník na hradě Grabštejn.
Informace o zkrácené výuce v posledním týdnu z důvodu přípravy na rekonstrukci tříd.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →