Základní škola Český Dub
Komenského, Český Dub Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení pestré hodiny, spolupráci a praktické činnosti.
- Pro žáky, kterým pomůže citlivý přístup a pravidelná podpora během učení.
Na co si dát pozor
- V běžných třídách učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků.
- Žáci zřídka sledují vlastní pokrok nebo plánují, co se budou učit dál.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023
Učitelé střídají pestré činnosti a žáci propojují učení se zkušenostmi. V některých třídách učitelé citlivě reagují na potřeby žáků. Pomáhají jim také zažívat úspěch. V běžných třídách učitelé málokdy přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Žáci zřídka sledují vlastní pokrok. Vedení málo pomáhá učitelům zlepšovat výuku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem učení.
- Zjistěte, jak žáci dostávají možnost sledovat a hodnotit svůj pokrok.
- Navštivte školní klub a zjistěte, jaké činnosti nabízí vašemu žákovi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají hry, písně, dramatizaci i objevovací úkoly. Žáci propojují učivo se zkušenostmi, spolupracují a často projevují zájem. V některých třídách učitelé citlivě reagují na potřeby žáků. V běžných třídách ale málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Žáci také zřídka hodnotí svůj pokrok nebo plánují další učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci dokázali učivo propojovat s vlastními zkušenostmi, vzájemně komunikovat, spolupracovat, respektovat se."
„V malé míře byla diferencována vzdělávací nabídka."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel rozdělil odpovědnosti mezi zástupce a další pracovníky. Žákovský parlament propojuje žáky, učitele a vedení školy. Vedení však málo pomáhá učitelům zlepšovat výuku. Závěry z návštěv hodin neobsahují konkrétní rady ani následné ověření změn. Vedení také nechává další vzdělávání převážně na volbě učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkčnost řízení školy je méně efektivní v oblasti metodické a kontrolní činnosti."
„Plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků není koncepční."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníPři výuce panuje klidná atmosféra. Učitelé se žáky mluví vstřícně a respektují společná pravidla. Žáci spolupracují a vzájemně se respektují. Škola pořádá preventivní besedy a pracuje s některými třídami. Není ale popsáno, co se díky těmto krokům změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované činnosti v průběhu základního i zájmového vzdělávání žáků probíhaly v klidné atmosféře"
„vstřícná vzájemná a respektující komunikace mezi vyučujícími a žáky i dodržování nastavených pravidel chování."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola vyučuje ve dvou budovách propojených podzemní chodbou. Učitelé a žáci používají širokou škálu pomůcek a digitální techniku; jídelna má stoly a židle jednotné výšky.
Silné stránky
- • Žáci propojují učivo se zkušenostmi, spolupracují a respektují spolužáky v pestré výuce.
- • Učitelé citlivě reagují na potřeby žáků a průběžně jim pomáhají zažívat úspěch.
- • Škola pořádá pestré aktivity, které podporují osobní rozvoj žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách učitelé málo přizpůsobují zadání rozdílným potřebám žáků.
- • Žáci zřídka sledují vlastní pokrok nebo hodnotí, co se naučili.
- • Vedení slabě kontroluje práci učitelů a neposkytuje jim cílenou pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament slouží jako spojovací článek mezi žáky, učiteli a vedením školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023
Škola pomáhá žákům různými způsoby, včetně doučování a jazykové přípravy. Škola pravidelně probírá individuální plány s učiteli a rodinami. V některých třídách učitelé citlivě reagují na potřeby žáků. Průběžné komentáře k práci pomáhají žákům zažívat úspěch a učit se dál. To ukazuje, že podpora v praxi žákům pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všestranná je podpora žákům se SVP ve speciálních i běžných třídách."
„Pozitivním průběžným poskytováním zpětné vazby pedagogové umožňovali žákům prožívat úspěch a vést je k dalšímu učení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Poskytování podpůrných opatření 1. až 4. stupně pro 60 žáků a individuální pedagogicko-psychologická péče v rozsahu 12 hodin.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Českém Dubu využívá moderní informační systémy Edupage a Robotel pro efektivní komunikaci a výuku. Škola nabízí pestré mimoškolní aktivity včetně kreativních programů v družině a disponuje vlastním sportovním zázemím, jako je hala a hřiště s možností rezervace. Vzdělávací proces doplňují tradiční akce, například akademie Dubák.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Stravování · Stravné
Cena obědů od 1. 1. 2024 Žáci 7 - 10 let - 32,- Kč
32 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Cena obědů od 1. 1. 2024 Žáci 11 - 14 let - 34,- Kč
34 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Cena obědů od 1. 1. 2024 Žáci 15 a více let - 35,- Kč
35 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
5) K zápisu 6. února 2026 s sebou:
6. 2. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 46463 43 Český Dub
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 80 Liberec - Světlá p.Ještědem,Hodky - Český Dub
- 81 Liberec - Hodkovice n.Mohelkou - Český Dub
- 88 Český Dub - Bílá,Hradčany - Hodkovice n.M. - Liberec,OC Nisa - Český Dub
- 271 Český Dub - Osečná - Ralsko,Náhlov
- 362 Turnov-Kobyly,Nechálov-Český Dub
- autobus Český Dub - Všelibice,Vrtky - Mnichovo Hradiště
- autobus Český Dub - Hlavice - Mnichovo Hradiště
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Goll
Technické detaily
- IZO
- 102229384
- RED IZO
- 600079660
- IČO
- 70695261
- Kód typu
- B00
Aktuality
Týden plný tvoření, sportování, vaření a her pro děti v rámci školní družiny.
Poptávka na dodavatele k zajištění zakázky na II. etapu rekonstrukce rozvodu vody v budově školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →