Přeskočit na obsah

Základní škola Radostín

Sychrov Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
38
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
12,7 žáka

Inspekce (před rokem)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají malou školu s přátelskými vztahy, skupinovou prací a blízkou přírodou.

Na co si dát pozor

  • Výuka nabízí málo samostatného objevování, pokusů a činností, které rozvíjejí tvořivost žáků.
  • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci a dostávají málo konkrétních rad k dalším krokům.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní jídelna Školní družina

Učitelky střídají společnou práci, samostatné úkoly a skupiny. Žáci spolupracují, volí postupy a propojují učení s vlastními zkušenostmi. Škola podporuje přátelské vztahy a individuální pomoc žákům. Výuka nabízí málo samostatného objevování. Žáci dostávají málo rad, co se daří a co zlepšit. Vedení zatím málo sleduje, jak jeho kroky zlepšují výuku.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky zapojují žáky do objevování, pokusů a samostatné práce.
  • Zjistěte, jak učitelky žákům říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
  • Prohlédněte si nabídku kroužků a zeptejte se, které činnosti může váš žák vyzkoušet.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky střídají společnou práci, samostatné úkoly a skupiny, což pomáhá žákům udržet pozornost. Žáci spolupracují, volí pracovní postup a propojují učení s vlastními zkušenostmi. Výuka ale nabízí málo objevování a pokusů. Učitelky také jen zřídka pomáhají žákům zhodnotit jejich práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívání prvků činnostního učení a střídání vyučovacích metod vedlo k účinnému udržení pozornosti žáků."

„Žáci projevovali schopnost volby postupu své práce, ohleduplnosti, spolupráce ve skupině a vzájemné kontroly."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka zná situaci ve škole, řeší vzniklé otázky a podporuje spolupráci zaměstnanců. To pomáhá udržovat dobrou pracovní atmosféru. Zároveň však vedení zatím jen málo sleduje, jak postupy zlepšují výuku. Škola tedy funguje, ale její vliv na rozvoj výuky zatím zůstává omezený.

Zobrazit citace ze zprávy

„Operativně řeší konkrétní otázky výchovně vzdělávacího procesu a provozu školy, ke kterým přijímá účinná opatření."

„Pedagogické procesy směřující ke zkvalitňování vzdělávání žáků prozatím vyhodnocuje v omezené míře."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jednají se žáky přátelsky a respektují jejich potřeby. Žáci spolupracují a respektují se. Sami také nastavují třídní pravidla, což souvisí s příjemnou atmosférou. Prevence i práce se vztahy se objevují napříč školou. Celkově škola vytváří stabilně vstřícné prostředí pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Třídní pravidla si ve spolupráci s třídními učiteli nastavují důsledně žáci."

„S tím souvisí i velmi příjemné klima školy i esteticky vyzdobené třídy a chodby pracemi žáků."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola využívá vlastní tělocvičnu a víceúčelové hřiště v nedalekých Radimovicích. Okolní příroda slouží žákům k učení, hře, pohybu i odpočinku. Škola postupně doplňuje digitální techniku.

Silné stránky

  • • Střídání společné, samostatné a skupinové práce pomáhá žákům udržet pozornost a spolupracovat.
  • • Žáci si nastavují třídní pravidla, což souvisí s příjemnou atmosférou školy.
  • • Žáci dostávají pomoc během většiny hodin a asistentka v ní hraje důležitou roli.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci zřídka objevují nové poznatky samostatně, přestože tyto činnosti rozvíjejí jejich tvořivost.
  • • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci a dostávají stručné rady k dalším krokům.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci pravidelně navštěvují místní domov pro seniory a připravují pro jeho klienty kulturní vystoupení.
Učitelky střídají společnou práci, samostatné úkoly a práci ve skupinách. Žáci si někdy volí postup práce a rozšiřující úkoly. Výuka propojuje učivo se zkušenostmi žáků, ale učitelky většinou řídí její průběh.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2025

Žáci, kteří potřebují další pomoc, dostávají podporu během většiny sledovaných vyučovacích hodin. Asistentka přitom hraje důležitou roli. Škola sleduje žáky s obtížemi při učení a pomáhá jim překonávat potíže. Tato pomoc přímo podporuje vzdělávání žáků a přispívá k příjemné atmosféře školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině sledovaných hodin byla žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytována podpora, přičemž významnou roli hrála asistentka pedagoga."

„Poradenská činnost se pozitivně odráží ve vzdělávání žáků a přispívá k přívětivé atmosféře ve škole"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,3
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

90,9 %
zapsaných z přihlášených
(10 z 11)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 11)
27,3 %
přihlášených po odkladu
(3 z 11)
70 %
zapsaných ze spádového obvodu
(7 z 10)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

12,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
12,7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
11
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

463 44 Sychrov
Semily, Liberecký kraj

Doprava

Zastávka Sychrov, 675 m
  • vlak

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

485 146 074

Ředitel/ka

Mgr. Zdeňka Ferbasová

Technické detaily
IZO
102241317
RED IZO
600080111
IČO
72744961
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Semily

Porovnání

Porovnat