Základní škola a Mateřská škola, Pěnčín
Pěnčín Mapa a spojení
- Počet žáků
- 43
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14,3 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají aktivní výuku, skupinovou práci a podporu dobrých vztahů mezi žáky.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak vedení sleduje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu.
- Na konci hodin žáci nemají dost prostoru shrnout práci a zhodnotit vlastní pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2025
Žáci se učí střídáním činností, skupinovou prací a objevováním. Učitelé reagují na jejich potřeby a podporují dobré vztahy. Pomoc asistentky prospívá žákovi, který ji potřebuje, i spolužákům. Vedení však výuku nekontroluje dost pravidelně. Na konci hodin žákům chybí prostor pro shrnutí a vlastní hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor shrnout práci a zhodnotit vlastní pokrok.
- Zjistěte, jak vedení sleduje výuku a poskytuje učitelům zpětnou vazbu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, skupinovou práci i objevování. To pomáhá žákům udržet pozornost, zajímá je učení a rozvíjí spolupráci. Žáci také zkoumají informace a hledají vlastní závěry. Na konci hodin ale často chybí shrnutí a prostor, aby žáci zhodnotili vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání činností, využívání názoru při výuce, zařazování aktivizačních metod a vhodná motivace přispívaly k udržení pozornosti žáků"
„jež rozvíjela kooperaci, vzájemnou komunikaci a prosociální vztahy mezi žáky."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje vzdělávání a zná informace o žácích. Přesto nechodí cíleně do hodin ani nedává učitelům zpětnou vazbu. Kontrolní systém zůstává nefunkční dlouhodobě. Plán rozvoje navíc neaktualizuje pravidelně. Tyto opakované mezery oslabují přehled vedení o každodenní výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„nefunkční kontrolní systém"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k žákům vstřícně a zpravidla s respektem. Reagují na jejich potřeby. Práce ve skupinách rozvíjí komunikaci a dobré vztahy mezi žáky. Škola tak podporuje příznivé prostředí pro učení. Škola neuvádí konkrétní příklad, kdy žáci sami ovlivnili společné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„práci ve skupinách, jež rozvíjela kooperaci, vzájemnou komunikaci a prosociální vztahy mezi žáky."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Žáci využívají tři kmenové třídy, počítačovou učebnu, učebnu výtvarných činností a keramickou dílnu. V areálu mají menší zahradu s herními prvky, pingpongovým stolem a altánem. Škola využívá také tělocvičnu, sportovní areál, sokolovnu, kulturní sál a obecní knihovnu.
Silné stránky
- • Střídání činností a skupinová práce pomáhají žákům udržet pozornost a rozvíjet spolupráci.
- • Skupinová práce rozvíjí komunikaci a dobré vztahy mezi žáky.
- • Podpora asistentky prospívá žákovi, který potřebuje pomoc, i ostatním spolužákům.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nedohlíží na výuku dostatečně pravidelně ani nedává učitelům zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
- Některé třídy spojují ročníky, takže se společně učí žáci různých ročníků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2025
Asistentka aktivně pomáhá učitelce. Její práce prospívá žákovi, který potřebuje další pomoc, i ostatním. Škola nabízí také individuální konzultace a doučování. Ředitelka předává učitelům informace o žácích a spolupracuje s odbornými poradnami. Konkrétní výsledky další pomoci škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní a aktivní podpora asistentky pedagoga v součinnosti s učitelkou byla přínosem nejen pro žáka s potřebou podpůrných opatření, ale i pro ostatní."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 45 PěnčínSemily, Liberecký kraj
Doprava
- 362 Turnov-Kobyly,Nechálov-Český Dub
- 368 Turnov-Čtveřín-Svijanský Újezd-Příšovice-Turnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Bláhová
Technické detaily
- IZO
- 102229155
- RED IZO
- 600080048
- IČO
- 72743689
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →