Základní škola speciální, Frýdlant
Husova, Frýdlant
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým prospívají klidné tempo, pohybové chvíle a názorné pomůcky.
- Pro rodiny žáků, které hledají individuální pomoc a podporu asistentů během výuky i družiny.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a spolupracovat ve dvojicích.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola přizpůsobuje výuku možnostem žáků a využívá asistenty i konkrétní pomůcky. Učitelky střídají úkoly, pohybové chvíle a praktické činnosti, které podporují zapojení. Žáci se k sobě chovají přátelsky a k učitelům přistupují s důvěrou. Vedení spolupracuje s učiteli a partnery. Žáci však potřebují více příležitostí k hodnocení vlastní práce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor hodnotit vlastní práci.
- Při návštěvě školy se zeptejte, jak asistenti podporují zapojení vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají činnosti, pomůcky i pohybové chvíle, takže se žáci zapojují. Na druhém stupni žáci objevují, zkoušejí a tvoří; nabídka vzbudila jejich zájem. Učitelé přizpůsobují tempo a úkoly možnostem jednotlivých žáků. Učitelky však méně vedou žáky k vlastnímu hodnocení a práci ve dvojicích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání činností s využitím motivačních pomůcek a pohybových chvilek žáky povzbuzovaly a přispívaly k jejich zapojení do následné činnosti."
„Efektivní střídání činností a průběžné podávání zpětné vazby podporovalo zájem žáků o probírané učivo."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení plánuje práci a sleduje chod školy. Zjištění využívá ke zlepšení práce učitelů. Podporuje další vzdělávání a sdílení zkušeností. Ředitelka zajišťuje podmínky ve spolupráci se zřizovatelem. Učitelé společně řeší potíže a předávají si poznatky. Řízení školy se postupně zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka pracuje se závěry z hospitací, což přispívá ke zkvalitnění pedagogické práce učitelů."
„Pedagogové udržují mezi sebou kolegiální vztahy, spolupracují, vzniklé problémy řeší týmově, aktivně si předávají poznatky"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se k sobě chovají přátelsky a k učitelům přistupují s důvěrou. Výuka na prvním stupni probíhá v klidné atmosféře. Škola má pravidla bezpečného chování. Spolupracuje s místními partnery při předcházení problémům. Škola řeší také agresi mezi žáky. Konkrétní příklad řešení však chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„K sobě se chovali kamarádsky, k pedagogům přistupovali s respektem založeným na důvěře."
„Na prvním stupni vzdělávací proces probíhal v příjemné klidné atmosféře"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě propojené budovy s vybavenými třídami a relaxačním koutkem. Má 25 tabletů, interaktivní tabuli, rehabilitační a komunikační pomůcky. K pozemku patří skleník, hřiště a odpočinkové zákoutí.
Silné stránky
- • Činnosti a motivační pomůcky pomáhají žákům zapojit se a udržet zájem.
- • Asistenti dobře reagují na potřeby žáků a podporují jejich zapojení do činností.
- • Vedení propojuje plánování, sledování školy a podporu učitelů; řízení se zlepšilo.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a přemýšlet o svém učení.
Unikátní vlastnosti
- Environmentální projekty spojily pomoc okolí, fotografování přírody a veřejnou výstavu Jizerek.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Učitelky přizpůsobují tempo, úkoly i pomůcky možnostem jednotlivých žáků. Asistenti dobře reagují na jejich potřeby a pomáhají jim při činnostech. Každý žák má plán práce zachycující jeho možnosti. Škola nabízí konzultace rodinám. Tyto postupy dávají žákům konkrétní pomoc během výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výraznou pomocí byla pedagogická podpora asistentů pedagoga, kteří velmi dobře reagovali na potřeby žáků a dle instrukcí učitelek s nimi vhodně pracovali."
„K žákům přistupovaly individuálně, snažily se jim nedirektivním způsobem, ale důsledně, vštěpovat režimové prvky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 784464 01 Frýdlant
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 602 Frýdlant - Větrov - Dětřichov - Frýdlant,Údolí - Frýdlant
- 630 Liberec - Frýdlant- Nové Město p.Smrkem
- 641 Liberec - Krásná Studánka - Mníšek - Heřmanice - Frýdlant
- 651 Frýdlant - Raspenava - Hejnice - Nové Město pod Smrkem
- 660 Frýdlant - Bulovka - Habartice
- 661 Frýdlant - Bulovka - Dolní Oldřiš
- 662 Frýdlant - Višňová - Andělka
- 670 Frýdlant - Horní Řasnice,Srbská - Jindřichovice p.Smrkem
- a dalších 3
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Smolová
Technické detaily
- IZO
- 102241325
- RED IZO
- 600080358
- IČO
- 46745751
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →