Základní škola a mateřská škola Pustějov
Pustějov
- Počet žáků
- 33
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,5 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje malá škola, společné projekty a samostatná práce.
- Pro rodiny, které oceňují klidné vztahy a spojení školy s místní obcí.
Na co si dát pozor
- Rychlejší žáci někdy dostávají více práce místo obtížnějších úkolů.
- Učitelé v řadě hodin jasně neříkají cíl ani neověřují jeho splnění.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Žáci pracují samostatně, spolupracují v týmech a používají digitální nástroje. Učitelé podporují jejich odpovědnost a vytvářejí klidné, respektující prostředí. Asistent pomáhá žákům podle potřeby, zatímco učitelé přizpůsobují úkoly. Rychlejší žáci ale nedostávají vždy náročnější práci. Učitelé také často neříkají jasný cíl hodiny ani neověřují jeho splnění. Škola propojuje učení s obcí i okolními malotřídními školami.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí rychlejším žákům náročnější úkoly.
- Zjistěte, jak učitelé sdělují cíle hodin.
- Zeptejte se, jak pomáhají žákům hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci řeší společný projekt a zvládají rozdělené role. Sami plánují práci a rozhodují o dalším postupu. Digitální nástroje zvyšují jejich aktivitu a zájem. Některé úkoly však nerozvíjejí rychlejší žáky dostatečně. Učitelé také často neříkají jasný cíl hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto metody podporovaly spolupráci, sdílení názorů i rozvoj sociálních dovedností."
„Z hospitačních zjištění vyplynulo, že práce s digitální technikou tvoří běžnou součást výuky a přispívají k vyšší aktivitě, motivaci a rozvoji digitálních kompetencí žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci učitelů. S nimi probírá konkrétní silné i slabší stránky. Učitelé sdílejí zkušenosti s okolními malotřídními školami. Tato výměna podporuje jejich profesní růst i kvalitu výuky. Ředitelka vybírá vzdělávání podle potřeb učitelů. Společná setkání pomáhají sjednocovat výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytuje konkrétní zpětnou vazbu, identifikuje silné stránky i oblasti, které vyžadují další rozvoj a podporuje pracovníky při zkvalitňování jejich práce."
„Významná je vzájemná výměna zkušeností a sdílení dobré praxe s malotřídními školami v okolí, která se promítá do kvality výuky i profesního růstu pedagogů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé vytvářejí klidné, pracovně příjemné prostředí. Mluví se žáky otevřeně a s respektem. Žáci spolupracují, sdílejí názory a bezpečně komunikují. Učitelé podporují jejich zapojení do společné práce. Vztahy působí přirozeně a posilují jistotu žáků při výuce. Žáci tak mohou jednat otevřeně v běžném školním životě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučování probíhalo v klidné a pracovně motivující atmosféře."
„Vztahy mezi učiteli a žáky působily přirozeně a byly založené na vzájemném respektu, otevřené komunikaci a přirozené autoritě pedagoga."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny základní školy mají funkční vybavení. Škola má také počítačovou učebnu, menší tělocvičnu a venkovní hřiště.
Silné stránky
- • Žáci samostatně plánují práci a přebírají odpovědnost za zadané úkoly.
- • Digitální nástroje zapojují žáky do práce a podporují jejich motivaci.
- • Skupinové úkoly pomáhají žákům spolupracovat a sdílet vlastní názory.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v řadě hodin jasně neříkají cíl ani neověřují jeho splnění.
- • Rychlejší žáci někdy dostávají více práce místo náročnějších úkolů.
Unikátní vlastnosti
- Malotřídní škola vzdělává žáky prvního až pátého ročníku ve dvou třídách.
- Učitelé sdílejí praxi v učící se skupině okolních malotřídních škol.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Asistent pomáhá žákům podle pokynů učitele. Učitel tak může věnovat pozornost celé třídě. Učitelé přizpůsobují úkoly a tempo možnostem jednotlivých žáků. Žáci mohou po vyučování využít konzultace a doučování. V menších třídách škola dokáže upravit zadání podle aktuálních možností žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato spolupráce přispívala k plynulému průběhu hodin a umožňovala učiteli věnovat se celé třídě."
„V menších kolektivech škola zvládá přizpůsobovat zadání i tempo práce aktuálním možnostem jednotlivých žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Pustějov je vzdělávací instituce úzce propojená s životem v obci, která klade důraz na zapojení žáků do komunitních a ekologických aktivit. Škola se pravidelně účastní místních kulturních akcí, sportovních soutěží a projektů typu „Ukliďme Česko“. Pro zájemce je k dispozici virtuální prohlídka obce i objektů úřadu.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
742 43 PustějovNový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 613 Fulnek-Pustějov-Studénka
- 625 Nový Jičín-Pustějov-Bílovec-Tísek-Slatina
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Renata Mikolašová
Technické detaily
- IZO
- 102232679
- RED IZO
- 600138364
- IČO
- 70997888
- Kód typu
- B00
Aktuality
Žáci ZŠ a MŠ se účastní místních výstav, například k výročí 2. světové války.
Škola se zapojuje do celorepublikové úklidové akce v rámci obce.
Účast žáků na atletických závodech.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →