Základní škola a Mateřská škola Štramberk
Zauličí, Štramberk
- Počet dětí
- 108
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují laskavý přístup, hru, pohyb a možnost samostatně vybírat činnosti.
- Pro rodiny, kterým vyhovuje kontakt s přírodou a návaznost mateřské školy na základní školu.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo využívají záznamy k plánování činností podle schopností a potřeb jednotlivých dětí.
- Stravování na Bařinách podle školy dostatečně nepodporuje samostatnost a individuální tempo dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 4. 2024
Děti zažívají přátelskou atmosféru, volnou hru a citlivý přístup učitelek. Mohou si vybírat pomůcky, komunikovat a zapojovat se podle svého zájmu. Spolupráce se základní školou usnadňuje dětem přechod do první třídy. Škola ale zatím málo přizpůsobuje činnosti jednotlivým dětem. Jedno dítě dostalo cílenou jazykovou pomoc, která podpořila adaptaci i spolupráci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb a pokroku dětí.
- Zjistěte, jak děti na Bařinách zvládají jídlo, odpočinek a sebeobsluhu.
- Navštivte obě pracoviště a podívejte se na možnosti hry venku a kontaktu s přírodou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí hry, výtvarné a pohybové činnosti i volný pohyb venku. Děti si vybírají pomůcky a zapojují se podle zájmu. Při činnostech vyjadřují potřeby a komunikují. Některé aktivity děti viditelně těší, ale učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku jejich schopnostem a potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá nabídka organizačních forem práce děti kladně motivovala."
„Děti se do aktivit zapojovaly dle svého zájmu a s radostí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení rozdělilo odpovědnosti mezi ředitelku a zástupkyni pro mateřské školy. Společně podporují spolupráci obou pracovišť a sdílení zkušeností. Škola také propojuje mateřskou a základní školu. Tato spolupráce dětem usnadňuje přechod do první třídy a posiluje vztahy mezi dětmi obou škol.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporují týmovou spolupráci, což má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávacího procesu a chod celé školy."
„Promyšlená spolupráce mateřské a základní školy se významně podílí na úspěšné adaptaci dětí při přechodu do základního vzdělávání a posiluje vrstevnické vztahy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve třídách cítí bezpečně a s učitelkami přirozeně komunikují. Učitelky citlivě reagují, což posiluje důvěru. Děti si osvojují pravidla soužití a učí se vyjadřovat pocity i potřeby. Pozitivní atmosféra podporuje jejich otevřené vztahy s vrstevníky i dospělými ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Citlivý přístup k dětem pozitivně ovlivňoval vzájemnou důvěru a vytvářel pocit bezpečí."
„Pozitivní atmosféra ve většině tříd podporovala důvěru dětí, které přirozeně a bez zábran komunikovaly s vrstevníky, učitelkami i ostatními zaměstnanci školy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvou budovách, každá má dvě částečně věkově smíšené třídy. Zauličí využívá školní tělocvičnu; obě budovy leží blízko přírody. Třídy na Bařinách mají menší plochu.
Silné stránky
- • Citlivé jednání učitelek posiluje důvěru dětí a vytváří pocit bezpečí.
- • Děti si vybírají činnosti podle zájmu a s radostí se zapojují.
- • Spolupráce mateřské a základní školy dětem usnadňuje přechod a posiluje vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo plánují činnosti podle schopností, dovedností a potřeb jednotlivých dětí.
- • Stravování na Bařinách dostatečně nepodporuje samostatnost a individuální potřeby dětí.
Unikátní vlastnosti
- Obě pracoviště se zapojují do různých projektů na ochranu přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 4. 2024
Škola poskytla jednomu dítěti jazykovou pomoc při osvojování slov k probíraným tématům. Odborná spolupráce pomohla dítěti lépe se adaptovat a spolupracovat se třídou. Učitelky ale záznamy o dětech zatím málo využívají. Proto plánují rozvojové činnosti méně přesně podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce školy s odborníkem a současně rodilým mluvčím přinesla zdařilejší adaptaci dítěte a zlepšení v oblasti soužití a spolupráce se třídou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Na konci roku bylo evidováno 70 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami; všichni byli zapojeni do individuální integrace. Pro pět žáků byl zpracován IVP, jeden žák se vzdělával podle minimálních výstupů RVP ZV. Ve škole působilo 9 asistentů pedagoga a předmět speciálně pedagogické péče využívalo 24 žáků.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Štramberk je příspěvková organizace, která zajišťuje vzdělávání od předškolního věku až po devátý ročník základní školy. Škola využívá projektové vyučování a celoroční hry (např. téma Indiáni), aktivně spolupracuje s městem při oceňování úspěšných žáků a provozuje mateřskou školu na více pracovištích (lokality Bařiny 571 a 700).
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 81,8 % |
| Mladší 3 let | 88,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zauličí 185742 66 Štramberk
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 644 Kopřivnice-Štramberk
- 645 Ženklava-Štramberk
- 646 Kopřivnice-Štramberk-Rybí-Nový Jičín
- 697 Nový Jičín-Mořkov-Kopřivnice-Nový Jičín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marie Kelnarová
Technické detaily
- IZO
- 107625539
- RED IZO
- 600138283
- IČO
- 60336293
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče a děti v mateřské škole Bařiny 700.
Informační schůzka pro rodiče a děti v mateřské škole Bařiny 571.
Informace o přípravách prostor školy na nový školní rok během letních prázdnin.
Slavnostní zakončení celoroční třídní hry Indiáni v první třídě.
Rozpis úředních hodin v kanceláři školy během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →