Základní škola Pouzdřany
Stepní, Pouzdřany Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší školu s přátelskými vztahy, pobytem venku a aktivním zapojením žáků.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách mají žáci málo náročné úkoly; část z nich pak ztrácí pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2024
Škola působí přátelsky a dává žákům prostor zapojit se. Učitelé používají diskuse, pomůcky a různé formy práce, které žáky motivují. Pobyt venku podporuje jejich pohodu. Slabinou zůstává málo náročnějších úkolů a malé přizpůsobení jednotlivým žákům. Podpora žáků s obtížemi existuje, její konkrétní účinky zpráva nepopisuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivých žáků.
- Zeptejte se, jak mohou žáci využít doučování nebo zájmové kroužky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé plánují výuku podle toho, co žáci už znají. Pomůcky, otázky a diskuse žáky zapojují a probouzejí jejich zájem. Žáci pracují s texty, obrazovými zdroji i tablety. Některé úkoly ale nenabízejí vyšší náročnost. Učitelé také zřídka přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlené využívání různých forem práce a cílená podpora rozvoje digitálních kompetencí motivuje žáky při učení."
„obsah a množství nabízených úkolů neumožňovalo žákům se zájmem řešit náročnější zadání, což vedlo k částečné ztrátě pozornosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka dává učitelům samostatnost a bere jejich názory vážně. Pravidelně zjišťuje spokojenost a podle potřeby přijímá opatření. Podporuje další vzdělávání a spolupráci. Její přístup prospívá vztahům mezi učiteli i výuce. Ředitelka také pravidelně sleduje výuku ve třídách. Učitelé se však navzájem navštěvují v hodinách méně často.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a otevřený přístup ze strany vedení školy směrem ke kolektivu pedagogů pozitivně ovlivňuje kvalitu prosociálních vztahů a výuku."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci tráví velkou přestávku na venkovním hřišti a mají klidové koutky. Škola používá komunitní kruhy, rozhovory a schůzky s rodinami. Učitelé přistupují ke každému žákovi s respektem. Škola předchází problémům ve vztazích a včas je řeší. Pobyt venku podporuje pohodu a zdraví žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelný pobyt venku přispívá k udržení psychické pohody a zdraví žáků i pedagogů a podporuje vytváření příjemného prostředí ve škole."
„Svým jednáním pedagogové podporují rozvoj učící se komunity, ve které se každý žák cítí být přijímán a podporován v rozvoji svého potenciálu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má třídy s odpočinkovými kouty, menší hernu, venkovní hřiště a zahradu s jezírkem a vyvýšenými záhony. Žáci používají tablety; školní družina má samostatné prostory a multifunkční učebnu s hrami, stavebnicemi a výtvarným materiálem.
Silné stránky
- • Pobyt venku podporuje pohodu a zdraví žáků a škola vytváří klidné zázemí.
- • Promyšlené způsoby práce a digitální nástroje pomáhají žákům zajímat se o učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly se jen zřídka přizpůsobují potřebám žáků a učitelé méně často sledují jejich pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada u školy nabízí záhony, jezírko i místo k pozorování přírody, učení a odpočinku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2024
Škola koordinuje pomoc žákům s obtížemi a učitelé dostávají odbornou podporu. Žáci mohou využít doučování a škola probírá jejich potřeby s rodinami. V hodinách však většinou všichni řeší stejné úkoly. Úkoly přizpůsobené jednotlivým žákům se objevují jen zřídka. Konkrétní účinky této pomoci nejsou popsány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště účelně koordinuje realizaci podpůrných opatření při výuce těchto žáků"
„Zadávání individualizovaných úkolů jednotlivým žákům bylo ojedinělé."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Podpůrná opatření 1. stupně škola poskytovala podle potřeby formou individuálního přístupu, diferenciace výuky a přizpůsobení pracovního tempa. Jeden žák byl vzděláván s podpůrnými opatřeními 2. stupně a jeden s opatřeními 3. stupně na základě doporučení školského poradenského zařízení. Vyučující přizpůsobovali metody, tempo a hodnocení individuálním potřebám a spolupracovali s rodinami i poradenskými zařízeními.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Pouzdřanech je vzdělávací instituce pro žáky prvního stupně, která zahrnuje i školní družinu. Škola se zaměřuje na aktivní informování rodičů o školních i mimoškolních akcích a udržuje komunitní charakter vzdělávání.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Stepní 279691 26 Pouzdřany
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 531 Hustopeče - Pouzdřany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Naděžda Šátková
Technické detaily
- IZO
- 102255016
- RED IZO
- 600112195
- IČO
- 70979375
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o začátku nového školního roku.
Shrnutí aktivit a dění ve školní družině za měsíc červen.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →