Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Ivaň

Ivaň Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
39
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
13 žáků
Družina do
16:00

Inspekce (před 3 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a mateřská škola Ivaň

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří mají rádi skupinovou práci a učení s praktickými pomůckami.
  • Pro rodiny, které hledají klidné prostředí a pomoc při učení.

Na co si dát pozor

  • Žáci nedostávají úkoly různé obtížnosti, ani když se jejich možnosti liší.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci se učí v klidné atmosféře a často spolupracují. Učitelé používají zajímavé úkoly, digitální pomůcky i práci ve skupinách. Tyto postupy žákům usnadňují pochopení učiva. Podpora zahrnuje asistenty, doučování i individuální konzultace. Výuka však nenabízí úkoly různé obtížnosti. Žáci také jen zřídka přemýšlejí o vlastním pokroku.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různými možnostmi a nadáním.
  • Zjistěte, jak žáci přemýšlejí o vlastním učení a jak učitelé podporují jejich samostatnost.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají práci ve skupinách, dvojicích i samostatné úkoly. Propojují učení s běžným životem a zapojují názorné pomůcky. Žáci se aktivně účastní a pomůcky jim usnadňují pochopení učiva. Učitelé ale zadávají všem stejné úkoly. Žáci také jen zřídka hodnotí vlastní učení. Výuka proto nabízí dobré zapojení, ale méně volby.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výrazným pozitivem bylo zařazování aktivizujících forem a metod práce, které spolu se zajímavou a účinnou motivací vytvářely optimální prostor pro aktivní zapojení všech žáků."

„které usnadňovaly žákům pochopení učiva"

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka plánuje rozvoj školy a společně se zástupkyní sleduje její fungování. Učitelé sdílejí zkušenosti s okolními školami. Ředitelka však během roku chodila do hodin jen u některých učitelů. Kontrola také přehlédla slabiny v zadávání úkolů a hodnocení vlastního učení. Škola má směr, ale vedení zatím neodhalí všechny důležité potřeby.

Zobrazit citace ze zprávy

„v aktuálním školním roce však hospitační činnost proběhla pouze u některých vyučujících a byla účinná jen zčásti."

„Neodhalila nedostatky spočívající v uplatňování kvalitního sebehodnocení a v diferencovaném přístupu k jednotlivým žákům."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje klidná atmosféra a žáci dodržují společná pravidla. Učitelé spojují různé ročníky v některých hodinách. Žáci se díky tomu lépe poznávají, pomáhají si a respektují se. Tato organizace pomáhá budovat dobré vztahy a předcházet problémům mezi žáky. Učitelé také předcházejí problémům v chování žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Klidná pracovní atmosféra podpořená dodržováním nastavených pravidel vytvářela bezpečné sociální prostředí"

„Žáci se tak učí navzájem kooperovat, pomáhat si, respektovat se a tím se vzájemně obohacovat."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola obnovila počítačové vybavení a pořídila robotické pomůcky. Na chodbě má čtenářský kout a modernizovala hřiště.

Silné stránky

  • • Zajímavé úkoly a názorné pomůcky zapojují žáky a usnadňují jim pochopení.
  • • Smíšené ročníky podporují vzájemné poznání, pomoc a respekt mezi žáky.
  • • Asistentky spolupracují s učiteli a podporují učební úsilí všech žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé zadávají všem žákům stejné úkoly, takže nepřizpůsobují práci jejich možnostem.
  • • Žáci mají málo příležitostí přemýšlet o vlastním učení; jejich vzájemné hodnocení často zůstává formální.

Unikátní vlastnosti

  • Některé hodiny spojují různé ročníky, takže se žáci lépe poznávají a spolupracují.
Žáci často pracují ve dvojicích i skupinách. Učitelé propojují učivo s běžným životem a používají rozmanité pomůcky. Žáci se aktivně zapojují a dostávají srozumitelné průběžné hodnocení. Učitelé však všem zadávají stejné úkoly.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2023

Škola sleduje potřeby žáků a nabízí doučování i individuální konzultace. Asistentky spolupracují s učiteli a podporují učební úsilí všech žáků. Žáci, kteří chybí, mohou procvičovat látku v elektronickém systému. Škola však nekontroluje všechny druhy pomoci při výuce. Podpora funguje, ale její sledování má mezery.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hodinách s přítomností asistentek pedagoga byla zaznamenána efektivní spolupráce s vyučujícími, která podporovala učební úsilí všech žáků ve třídě."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

5,3
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Poplatek za družinu

Platba za školní druţinu činí 100,- Kč za kalendářní měsíc.

100 Kč / měsíc

Zdroj a přesné znění
ŠVP školní družiny

Strana 3 · Podklad načten 29. 9. 2026

5. Ekonomické podmínky školní družiny Platba za školní druţinu činí 100,- Kč za kalendářní měsíc.
Celý odstavec
3. Personální podmínky Pedagogické působení ve ŠD zajišťuje vychovatelka. Dle moţností se zúčastňuje akreditovaných kurzů zaměřených na práci ve ŠD, vzdělává se také samostudiem, sledováním nových publikací, knih, odborných článků v časopisech. 4. Podmínky přijímání uchazečů, docházky a ukončení docházky do ŠD (podrobně viz. Vnitřní řád ŠD) - ŠD navštěvují ţáci 1. - 5. třídy - o přijetí ţáka do ŠD rozhoduje ředitelka školy - uchazeči jsou přijímáni na základě řádně vyplněného zápisního lístku - povinností zákonného zástupce je pravidelné hrazení úplaty za provoz ŠD - podmínky docházky do ŠD stanoví Vnitřní řád ŠD - při nedodrţování Vnitřního řádu ŠD lze ţáka ze ŠD vyloučit, o vyloučení rozhoduje ředitelka školy 5. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Při vzdělávání ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami spolupracuje vychovatelka školní druţiny se školním poradenským centrem, s výchovným poradcem, třídním učitelem a společně stanovují vhodné formy integrace. Pro tyto ţáky je moţné vyuţívat didaktické a kompenzační pomůcky ze školy. U ţáků se zdravotním znevýhodněním je při pohybových aktivitách brán ohled na jejich zdravotní omezení. Ţákům mimořádně nadaným jsou k dispozici různé výukové materiály, didaktické pomůcky na rozvíjení jejich nadání. Ţáci zde mají individuální přístup a činnosti jsou upravovány dle jejich moţnosti. 5. Ekonomické podmínky školní družiny Platba za školní druţinu činí 100,- Kč za kalendářní měsíc. Hradí se ve dvou splátkách a to v měsíci září 400,- Kč (za měsíc září aţ prosinec, kde je splatnost do konce září) a v měsíci lednu 600,- Kč (za měsíc leden aţ červen, kde je splatnost do konce ledna). Peníze přijímá vychovatelka. 6. Délka vzdělávání a časový plán vzdělávání

Družina · Běžný provoz

Organizaci práce ve škole a zajištění bezpečnosti, je školní druţina v provozu v době od 7:00 do 7:30 a od 11:40 do 16:00 hodin.

Časy: 7:00–7:30, 11:40–16:00

Zdroj a přesné znění
ŠVP školní družiny

Strana 4 · Podklad načten 29. 9. 2026

Organizaci práce ve škole a zajištění bezpečnosti, je školní druţina v provozu v době od 7:00 do 7:30 a od 11:40 do 16:00 hodin.
Celý odstavec
Činnost školní druţiny je určena pro ţáky1.stupně. Organizaci práce ve škole a zajištění bezpečnosti, je školní druţina v provozu v době od 7:00 do 7:30 a od 11:40 do 16:00 hodin. Činnost ŠD je rozdělena na dva časové úseky – ranní a odpolední. 7.Podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví Bezpečnost ţáků zajišťuji průběţných dozorem. Ţáci jsou poučeni o nutnosti poţádat o pomoc vychovatelku v případě, ţe cítí jakkoliv ohroţeni. Ve ŠD vytváříme podmínky pro správnou hygienu, fyzickou ochranu dětí a sociální i emocionální bezpečnost: - vhodná struktura reţimu ţáků s dostatkem relaxace a aktivního pohybu - vhodný stravovací a pitný reţim - zdravé prostředí - ochrana před úrazy - vybavení ŠD vhodné z hlediska bezpečnosti - ochrana ţáků před násilím, šikanou, posměchem - snaha o klidné prostředí, příznivé sociální klima – úcta, tolerance, empatie, spolupráce a pomoc druhým - respekt k individualitě ţáka, k jeho osobním problémům - podmínky BOZ ve ŠD vycházejí ze ŠVP školy, zabývá se jimi také Řád ŠD - zákonní zástupci i děti mají povinnost prokazatelně se seznámit s Řádem ŠD a respektovat ho - všechny děti jsou povinny dbát o svou bezpečnost a své zdraví a také o bezpečnost a zdraví svých spoluţáků, vykonávají pouze činnosti, které odpovídají jejich schopnostem a zdravotní způsobilosti 8. Cíle výchovně-vzdělávací práce školní družiny Školní druţina vede ţáka ke smyslnému vyuţívání volného času a umoţňuje odpočinkové činnosti - aktivní i klidové. Zájmové vzdělávání ve školní druţině naplňuje svými specifickými prostředky obecné cíle vzdělávání dané školským zákonem: - umoţnit ţákům odreagovat se a uvolnit - pomoci ţákům uplatnit své zájmy a potřeby - zabezpečit pocit potřeby a klidu - rozvíjet fantazii a dovednost, - rozvíjet týmovou spolupráci, ocenit práci pomoc druhým - vštěpovat ţákům návyky slušného chování - vést ţáky k otevřené a slušné komunikaci

Stravování · Stravné

ZŠ od 7-10 let | ------------- | 30 | -------------- | -------------- | 30

30 Kč / jídlo

Podmínky: oběd; ZŠ od 7-10 let

Platí od 1. 3. 2023.

Zdroj a přesné znění
Základní škola a Mateřská škola Ivaň - Školní jídelna

Podklad načten 29. 9. 2026

třída | přesnídávka | oběd | svačina | pitný režim | celkem … ZŠ od 7-10 let | ------------- | 30 | -------------- | -------------- | 30
Celý odstavec
třída | přesnídávka | oběd | svačina | pitný režim | celkem MŠ od 3-6 let | 12 | 24 | 11 | 4 | 51 MŠ od 7-10 let | 12 | 30 | 11 | 4 | 57 ZŠ od 7-10 let | ------------- | 30 | -------------- | -------------- | 30 ŽŠ od 11-14 let | ------------- | 34 | -------------- | -------------- | 34

Stravování · Stravné

ŽŠ od 11-14 let | ------------- | 34 | -------------- | -------------- | 34

34 Kč / jídlo

Podmínky: oběd; ŽŠ od 11-14 let

Platí od 1. 3. 2023.

Zdroj a přesné znění
Základní škola a Mateřská škola Ivaň - Školní jídelna

Podklad načten 29. 9. 2026

třída | přesnídávka | oběd | svačina | pitný režim | celkem … ŽŠ od 11-14 let | ------------- | 34 | -------------- | -------------- | 34
Celý odstavec
třída | přesnídávka | oběd | svačina | pitný režim | celkem MŠ od 3-6 let | 12 | 24 | 11 | 4 | 51 MŠ od 7-10 let | 12 | 30 | 11 | 4 | 57 ZŠ od 7-10 let | ------------- | 30 | -------------- | -------------- | 30 ŽŠ od 11-14 let | ------------- | 34 | -------------- | -------------- | 34

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

92,3 %
zapsaných z přihlášených
(12 z 13)
7,7 %
odkladů školní docházky
(1 z 13)
23,1 %
přihlášených po odkladu
(3 z 13)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(12 z 12)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

13
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
13
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
5
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

691 23 Ivaň
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Ivaň, 60 m
  • 530 Vranovice - Ivaň - Pasohlávky - Drnholec

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Lenka Koubková

Technické detaily
IZO
108010414
RED IZO
600112608
IČO
49963520
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Aktuality

Informace, novinky a důležité zprávy pro rodiče.

Zápis

Důležité dokumenty a informace k zápisu do školy a školky.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Brno-venkov

Porovnání

Porovnat