Základní škola Vrčeň
Vrčeň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s úzkou spoluprací učitelů a podporou žáků.
Na co si dát pozor
- Všichni žáci dostávají stejné úkoly; někteří tak nevyužijí své možnosti naplno.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé střídají práci samostatně, ve dvojicích i skupinách, což podporuje zájem žáků. Škola dobře sdílí informace o potřebách žáků a včas jim nabízí pomoc. Atmosféra působí pozitivně. Učitelé všem žákům zadávají stejné úkoly. Někteří tak nemohou naplno rozvíjet své možnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola podporuje žáky, kteří potřebují větší výzvu nebo další pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, skupiny i dvojice. Motivace a příjemná pracovní atmosféra pomáhají žákům zapojit se a zajímat se o učivo. Učitelé jim průběžně říkají, co se daří. Přesto zadávají všem stejné úkoly, takže někteří žáci naplno nerozvíjejí své možnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporovaly aktivizaci žáků, jejich zájem o probírané učivo"
„zadávané úkoly byly pro všechny žáky stejné. Někteří žáci tak nevyužili svůj potenciál v plné míře"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel pečuje o začínající učitelku plánem a zkušenou průvodkyní. Během distanční výuky zajistil setkání, která podporovala sdílení mezi učiteli a jejich duševní pohodu. Učitelé si je pochvalovali. Ředitel ale méně často sleduje výuku, návštěvy nezapisuje a nedává návazná doporučení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi příkladná je vedením nastavená péče o začínající učitelku formou zpracovaného adaptačního plánu a přidělením uvádějící učitelky."
„což vyučující v rozhovorech velice ocenili."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníAtmosféra ve škole působí pozitivně. Zpráva však neuvádí konkrétní situaci. Taková situace by ukázala, jak škola zlepšuje vztahy. Konkrétní rozhodnutí žáků také chybí. Proto jde o běžný, klidný standard pro žáky. Výraznější přínos pro jejich bezpečí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kultura a klima školy je pozitivně vnímáno všemi zaměstnanci a účastníky vzdělávání."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má polytechnickou učebnu, upravenou zahradu a vybavené kmenové třídy. Ve třídách jsou interaktivní tabule, dataprojektory a notebooky pro žáky.
Silné stránky
- • Učitelé střídají různé způsoby práce, které podporují zapojení a zájem žáků.
- • Učitelé sdílejí informace o potřebách žáků, což pomáhá účinně jim poskytovat podporu.
- • Ředitel pomáhá začínající učitelce s plánem a zkušenou kolegyní.
Oblasti ke zlepšení
- • Všichni žáci dostávají stejné úkoly; někteří tak nevyužijí své možnosti naplno.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mají ve škole samostatnou učebnu pro praktickou a technickou výuku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2021
Učitelé a asistentky sdílejí informace o tom, co jednotliví žáci potřebují. Díky tomu jim dokážou účinně pomáhat. Asistentky zapisují důležité události dne, aby dospělí mohli včas reagovat. Škola také propojuje odbornou podporu s pravidelnou spoluprací učitelů. Tak se potřeby žáků dostávají i k vychovatelkám.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se následně projevuje v jejich účinně poskytované podpoře."
„Škola má nastavený systém tzv. denních záznamů o žákovi, které vedou asistentky pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Spolupráce s PPP (Plzeň-jih, Klatovy, Strakonice) a SPC Plzeň. Individuální vzdělávací plány (IVP) a Plány pedagogické podpory (PLPP) zpracovány pro integrované žáky. Asistenti pedagoga v třídách.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Vrčeň je aktivní instituce kladoucí důraz na projektové vyučování, badatelské aktivity a rozvoj čtenářské gramotnosti. Škola využívá moderní přístupy jako Matematika hrou a zapojuje se do ekologických i charitativních programů typu Recyklohraní. Nabízí bohatou činnost školní družiny a úzce spolupracuje s místní komunitou a partnery v regionu.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
335 41 VrčeňPlzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 458 Srby-Nepomuk
- 460 Nepomuk-Čížkov-Mladý Smolivec-Kasejovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Maršalík
Technické detaily
- IZO
- 102264767
- RED IZO
- 600070409
- IČO
- 75005000
- Kód typu
- B00
Aktuality
Výlet školní družiny do zoologické zahrady.
Informace o ukončení školního roku 2025/2026.
Informace o celoroční aktivitě v družině s názvem Dráčci.
Aktivita zaměřená na rozvoj čtenářské gramotnosti.
Odpoledne zaměřené na badatelsky orientovanou výuku a experimenty.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →