Základní škola Chlumčany
Komenského, Chlumčany Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí převážně učitelem řízenou výuku a pevný denní řád.
- Pro žáky, kteří ocení sportovní činnost, školní družinu i kontakt se staršími spolužáky.
Na co si dát pozor
- Učitelé často zadávají všem žákům stejně náročné úkoly; žáci se v mnoha hodinách zapojují málo.
- Vedení zatím nepřevádí zjištění z hodin na účinné změny výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 9. 2023
Učitelé většinu hodin řídí a žáci se často zapojují málo. Úkoly obvykle nezohledňují rozdílné potřeby žáků. Některé hodiny přesto podporují samostatnou práci a aktivitu žáků. Vedení podporuje bezpečné vztahy a projekt Kamarád usnadňuje prvňákům začátek školy. Žáci s obtížemi mohou využít konzultace a doučování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým žákům a podporují jejich aktivní zapojení.
- Zjistěte, jak mohou žáci využít konzultace, doučování a volitelné předměty.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVětšinu hodin řídí učitelé a žáci často pracují na podobných úkolech. Ve velké části sledovaných hodin žáci málo pracovali aktivně. Některé hodiny matematiky a tělesné výchovy zapojovaly žáky lépe. Učitelé málo přizpůsobují úkoly. Žáci mají málo prostoru k vyjadřování a sebereflexi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákovská aktivita při plnění zadaných úkolů ve velké části sledovaných hodin byla poměrně nízká."
„Vyučující často volili stejně náročné úkoly pro všechny ve třídě."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje práci školy a spolupracuje se zástupkyní. Učitelské skupiny se scházejí, ale učitelé si pravidelně nesdílejí zkušenosti. Vedení sleduje výuku, ale zjištění nevede k účinným změnám. Tím zůstávají slabší místa výuky bez dostatečné nápravy. Další vzdělávání učitelů vychází hlavně z jejich vlastního zájmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné sdílení pedagogických znalostí a zkušeností, stejně jako výukových materiálů není v učitelském sboru pravidelně a systematicky nastaveno."
„bez konkrétních závěrů, ke kterým by v případě potřeby přijímalo vedení školy, potažmo učitelé, účinná opatření ke zlepšení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola posiluje bezpečné vztahy mezi žáky. Projekt Kamarád propojuje žáky devátého a prvního ročníku. Pomáhá prvňákům lépe začít školu a starším žákům rozvíjet odpovědnost. Některé hodiny však postrádají jasná pravidla. Rušivé chování pak omezuje práci. Škola navíc posílila preventivní práci pro oba věkové stupně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento systém napomáhá úspěšnému startu školní výuky žáků prvního ročníku, stejně jako rozvoji zodpovědného chování u žáků devátého ročníku."
„K tomu navíc přispívá projekt Kamarád, kdy se konkrétní žák devátého ročníku stává jakýmsi mentorem jednoho z nově příchozích prvňáků."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova má kmenové i odborné učebny. Škola využívá digitální techniku, knihy a sdílené pomůcky. Družina využívá samostatné prostory s vybavením pro různé činnosti.
Silné stránky
- • Projekt Kamarád propojuje starší a mladší žáky a pomáhá nováčkům začít školu.
- • Školní sportovní klub nabízí aktivity zdarma a podporuje pohybové dovednosti žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci se ve velké části hodin zapojují málo a učitelé často zadávají stejně náročné úkoly.
- • Vedení nepřevádí zjištění z hodin na dostatečné změny výuky.
Unikátní vlastnosti
- Deváťáci v projektu Kamarád pomáhají novým prvňákům zvládnout začátek školní docházky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 9. 2023
Škola nabízí konzultace žákům i rodičům, doučování a pomoc od asistentů. Výchovná poradkyně koordinuje podporu a probírá potíže s učiteli. Učitelé uplatňují doporučenou pomoc při výuce. Jde o běžně dostupnou podporu. Jasný výsledek této pomoci pro jednotlivé žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci i jejich zákonní zástupci mohou využívat konzultací konkrétních vzdělávacích problémů."
„Žákům ohroženým školním neúspěchem je nabízeno doučování a možnost konzultací s pedagogy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Chlumčany se zaměřuje na aktivní vzdělávání s důrazem na projektové vyučování, což dokládá dlouhodobý program „Kamarád“. Škola vede žáky k samostatnosti a prezentačním dovednostem skrze obhajoby závěrečných seminárních prací v 9. ročníku. Nabízí také bohatý doprovodný program zahrnující sportovní soustředění, exkurze a tematické výlety.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis se uskuteční 8. 2. 2027.
8. 2. 2027
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli informace o družině. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 154334 42 Chlumčany
Plzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 91 Přeštice-Dobřany-Plzeň
- 560 Přeštice-Dobřany-Plzeň
- 561 Merklín-Dobřany-Plzeň
- 562 Oplot-Chlumčany-Plzeň
- 564 Stod-Dobřany-Chlumčany
- 565 Přeštice-Dobřany
- 571 Přeštice-Dnešice,Černotín-Dobřany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Irena Rampichová
Technické detaily
- IZO
- 102264791
- RED IZO
- 600070425
- IČO
- 70832838
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní ukončení docházky žáků 9. třídy.
Sportovní soustředění žáků v Podmoklech.
Zahájení příprav tradičního školního projektu Kamarád pro nadcházející školní rok.
Prezentace a obhajoby odborných prací žáků končících základní školu.
Zábavný program pro žáky prvního stupně k oslavě Dne dětí.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →