Základní škola a mateřská škola Skočice
Přeštice
- Počet žáků
- 27
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,5 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školu s klidnou atmosférou a dostupným doučováním.
Na co si dát pozor
- Výklad převažuje, žáci málo spolupracují a zřídka hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
ZŠ působí v klidné atmosféře a žáci se do hodin aktivně zapojují. Učitelé je motivují názornými pomůckami a průběžně jim říkají, jak si vedou. Výuka ale často stojí na výkladu a samostatných úkolech. Žáci málo spolupracují a dostávají málo prostoru pro tvořivost. Doučování je dostupné při školních obtížích.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do práce ve dvojicích a skupinách.
- Ověřte si, jak škola nabízí doučování žákům, kteří ho potřebují.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiŽáci se během hodin zapojují a učitelé je motivují pomůckami. Učitelé průběžně říkají, jak si žáci vedou, a někdy přidávají další úkoly. Převládá však výklad a samostatná práce. Žáci málo spolupracují, úkoly navíc je nezajímají a vlastní hodnocení téměř chybí. Žákům tak zbývá málo prostoru pro tvořivost.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti forem a metod práce převládala frontální forma výuky s využitím řízeného rozhovoru se žáky a podporou samostatné práce."
„Tato forma výuky málo podněcovala žáky ke vzájemné interakci, čímž ani nedocházelo k jejich kritickému a kreativnímu myšlení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka chce zapojovat všechny účastníky a jedná partnersky. Škola ale potřebuje aktualizovat svůj plán a seznámit s ním žáky i rodiče. Ředitelka sleduje výuku jen zřídka a málo vyhodnocuje svá zjištění. Učitelé si další vzdělávání vybírají sami, bez společného plánu. Vedení tak nedává jejich práci dost společný směr.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost v základní škole je prováděna minimálně"
„Další vzdělávání pedagogického sboru je plánováno dle individuálního výběru jednotlivých učitelů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci při výuce respektují společná pravidla a pracují v pozitivní atmosféře. Anonymní ankety ukázaly shodu v dobrém vnímání vztahů a spolupráce. Vedení s učiteli společně podporuje příjemnou atmosféru. Pozitivní vztahy se objevují mezi žáky, učiteli i rodiči. Škola tak působí bezpečně a přátelsky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka probíhala v pozitivní pracovní atmosféře a všichni aktéři respektovali nastavená pravidla."
„vysokou míru shody v pozitivním vnímání klimatu školy, vzájemných vztahů a spolupráci."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Každá kmenová učebna má interaktivní tabuli, počítač, třídní knihovničku a vybavení pro odpočinek žáků. Škola má také tělocvičnu a počítačovou učebnu.
Silné stránky
- • Žáci a učitelé mají dobré vztahy a společně podporují příjemnou atmosféru.
- • Žáci se v hodinách zapojují spontánně a učitelé používají názorné pomůcky.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve výuce převažuje výklad; žáci málo spolupracují a jen zřídka hodnotí vlastní práci.
- • Vedení sleduje výuku zřídka a učitelé si vzdělávání vybírají bez společného plánu.
Unikátní vlastnosti
- Škola spojuje první a druhý ročník v jedné třídě, další třída sdružuje třetí až pátý.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2022
Ředitelka a učitelé zajišťují běžnou pomoc žákům. Učitelé sledují vztahy ve třídách a případné potíže řeší s kolegy. Škola nabízí odpolední doučování a ředitelka spolu s učiteli zajišťuje poradenské služby. Není ale jasné, jak tato pomoc působí na jednotlivé žáky. Jde o běžnou praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenské služby v rámci školního poradenského pracoviště zabezpečuje z velké části ředitelka školy ve spolupráci s učiteli."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Individuální integrace dětí se speciálními potřebami (1 žák s více vadami) a podpora nadaných žáků (2 žáci). Spolupráce s PPP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Skočice v okrese Plzeň-jih poskytuje vzdělávání a výchovu dětem v rodinném prostředí venkovské školy. Instituce aktivně spolupracuje s místními komunitami a zaměřuje se na moderní témata, jako je kyberbezpečnost a rozvoj kreativity prostřednictvím volnočasových soutěží.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Poplatek za družinu
MĚSÍČNÍ PLATBA – ŠKOLNÉ ŠD: Finanční částka pro platbu školného: 200,- Kč/měsíčně (úhrada vždy v rozmezí od 1. do 5. dne v daném měsíci).
200 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
MĚSÍČNÍ PLATBA – ŠKOLNÉ ŠD:
Podklad načten 29. 9. 2026
Finanční částka pro platbu školného: 200,- Kč/měsíčně (úhrada vždy v rozmezí od 1. do 5. dne v daném měsíci).
Celý odstavec
Číslo účtu pro platbu školného: 78-3063150237/0100. Finanční částka pro platbu školného: 200,- Kč/měsíčně (úhrada vždy v rozmezí od 1. do 5. dne v daném měsíci).
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
334 01 PřešticePlzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 572 Přeštice-Merklín-Ptenín,Újezdec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Šobrová
Technické detaily
- IZO
- 102264694
- RED IZO
- 650014596
- IČO
- 75005671
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace pro rodiče k zahájení školního roku, podrobnosti budou zaslány e-mailem během prázdnin.
Prázdninová soutěž pořádaná Sdružením občanů Skočic.
Seminář pro rodiče i veřejnost zaměřený na bezpečnost dětí na internetu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →