Přeskočit na obsah

Základní škola Vilémov

Vilémov Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
35
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
17,5 žáka

Inspekce (letos)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovuje práce ve dvojicích a skupinách i aktivní výuka.

Na co si dát pozor

  • Většina žáků dostává stejně obtížné úkoly; potřeby jednotlivců škola sleduje jen omezeně.
  • Prostory školní družiny při tělocviku zvyšovaly riziko úrazu žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní jídelna Školní družina

Žáci se učí v malé škole s přátelskou, respektující atmosférou. Učitelky střídají skupinovou práci, běžné příklady a pohybové činnosti. To podporuje spolupráci, pochopení učiva i pozornost. Některé hodiny však nabízejí málo prostoru pro samostatné přemýšlení. Úkoly se málo přizpůsobují jednotlivým žákům. Podpora žáků a bezpečnost tělocviku mají důležité mezery.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
  • Ověřte si, kde žáci cvičí a jak škola snižuje riziko úrazu.
  • Zjistěte, na koho se žáci mohou obrátit důvěrně s osobními potížemi.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky střídají práci ve dvojicích i skupinách a propojují učivo s běžným životem. Žáci díky tomu lépe chápou souvislosti, spolupracují a udrží pozornost. Zároveň většinou řeší stejně obtížné úkoly. Učitelky jen zřídka vedou žáky k hlubšímu přemýšlení a vlastnímu zhodnocení práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelně byly využívány mezipředmětové vztahy a zařazovány příklady z běžného života, což napomáhalo lepšímu pochopení učiva v širších souvislostech."

„Ve většině hodnocených vyučovacích hodin plnili žáci úkoly se stejnou mírou obtížnosti."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu hlavně každodenními rozhovory a poradami. Plán školy ale zůstává obecný a vedení nepředchází všem bezpečnostním rizikům. Učitelé se navštěvují v hodinách jen občas. Kontrola navíc nezachytila nebezpečné podmínky pohybových aktivit včas. Tyto mezery oslabují řízení oblastí, které přímo ovlivňují bezpečí žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní činnost nevedla k včasnému rozpoznání všech rizik souvisejících se zajištěním bezpečnosti při pohybových aktivitách žáků."

„Stanovené priority však mají převážně obecný charakter a nejsou vždy systematicky rozpracovány do konkrétních kroků, nástrojů a časového harmonogramu jejich naplňování."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci při výuce zažívají vstřícnou atmosféru, respekt a otevřenou komunikaci. Toto prostředí posiluje jejich pocit bezpečí a ochotu zapojit se. Škola vede žáky k respektu a slušnému chování, což souvisí s nízkým výskytem problémů v chování. Některá místa pro tělocvik přitom zvyšovala riziko úrazu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Toto prostředí pozitivně přispívalo k pocitu bezpečí žáků i jejich ochotě aktivně se zapojovat do výuky."

„vedení žáků k vzájemnému respektu a slušnému chování, což se pozitivně odráží v nízkém výskytu rizikového chování."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola využívá dvě třídy a prostory družiny; vlastní tělocvičnu nemá. Tělocvik probíhá také v pronajatých obecních prostorách a bazénu v Litovli. Škola má digitální vybavení.

Silné stránky

  • • Učitelky propojují výuku s běžným životem, což žákům pomáhá chápat učivo v širších souvislostech.
  • • Družina nabízí odpočinek, učení i pohyb v atmosféře spolupráce.
  • • Spolupráce s obcí a dalšími partnery rozšiřuje příležitosti žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení včas nezachytilo bezpečnostní rizika při pohybových aktivitách žáků.
  • • Učitelky málo přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám žáků.
  • • Škola věnuje málo pozornosti podpoře žáků s různými vzdělávacími potřebami.

Unikátní vlastnosti

  • Škola vzdělává žáky prvního až pátého ročníku ve dvou třídách.
Učitelky střídají práci společně, ve dvojicích i skupinách. Žáci řeší úlohy, pracují s příklady z běžného života a někdy propojují učení s pohybem. Většina žáků však dostává úkoly stejné obtížnosti. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní pokrok.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2026

Škola doučuje žáky a zapojuje jejich rodiče do podpory. Asistentka během výuky pomáhá také dalším žákům. Přesto škola málo sleduje potřeby jednotlivců i nadaných žáků. Nespolupracuje se školními psychology ani odborníky na podporu učení. Navíc pravidelně neověřuje, zda přijatá pomoc skutečně pomáhá žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Menší pozornost je věnována také systematické podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
0
úvazků psychologů
1
úvazek speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(5 z 5)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 5)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 5)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(5 z 5)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

17,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
17,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
12
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

783 22 Vilémov
Olomouc, Olomoucký kraj

Doprava

Zastávka Bohuslavice, Brodek, 2606 m
  • 305 Litovel-Bohuslavice-Konice
  • 442 Raková u Konice-Pěnčín-Olomouc

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

585 349 253 zs.vilemov@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Monika Hanslová Pechová, MBA

Technické detaily
IZO
102308462
RED IZO
600140474
IČO
70990131
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Olomouc

Porovnání

Porovnat