Základní škola a mateřská škola Hvozd
Hvozd Mapa a spojení
- Počet žáků
- 49
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,2 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení přátelské vztahy, pohybové aktivity a poznávání přírody.
Na co si dát pozor
- Žáci často pracují na stejných úkolech; rychlejší žáci dostávají málo dalších výzev.
- Pomoc žákům s obtížemi ani podpora talentovaných žáků zatím nemá dost pevný plán.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2024
Žáci se učí v přátelské atmosféře a poznávají přírodu při školních aktivitách. Výuka ale nabízí málo práce ve skupinách a stejné úkoly různě rychlým žákům. Vedení málo pomáhá učitelům zlepšovat výuku. Pomoc žákům s obtížemi i další rozvoj talentovaných žáků zatím nejsou dost promyšlené. Škola rychle řeší vzniklé problémy mezi žáky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým tempem a potřebami.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují podporu, a jak rozvíjí talentované žáky.
- Navštivte vyučování a ověřte si, kolik žáci spolupracují ve dvojicích či skupinách.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou řídí průběh hodin sami. Žáci většinou dostávají stejné úkoly a pracují málo ve dvojicích či skupinách. Rychlejší žáci dostávají málo dalších výzev. Učitelé jim navíc během hodin jen slabě pomáhají poznat, co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazování kooperativních aktivit, práce ve dvojicích a skupinové činnosti většinou chyběly."
„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel sleduje práci učitelů, ale kontroly probíhají málo a nepokrývají všechny oblasti. Učitelé nedostávají potřebné konkrétní rady. V základní škole se navzájem nenavštěvují v hodinách. Škola také málo rozebírá, co žákům pomáhá, a změny pak důsledně neověřuje. Ředitel další vzdělávání učitelů plánuje, ale probíhá zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační systém ve škole není zcela funkční, probíhá v menší frekvenci a nezahrnuje všechny oblasti vzdělávání."
„Vzájemné hospitace mezi učitelkami základní školy neprobíhají."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se učí v klidném a přátelském prostředí a vztahy ve třídách fungují dobře. Škola pořádá preventivní akce a témata probírá napříč výukou. Tato práce většinou omezuje projevy problémů v chování mezi žáky. Žáci mohou oslovit učitele nebo využít schránku důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Působení školy v oblasti primární prevence však vede ve většině případů k eliminaci projevů rizikového chování žáků."
„Vzniklé problémy jsou neprodleně řešeny prostřednictvím pohovoru s žáky a ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné, vzdušné a dobře vybavené. Škola má obecní tělocvičnu. Žáci využívají také školní zahradu, dětské hřiště a obecní sportoviště.
Silné stránky
- • Škola předchází problémům v chování a tím většinou omezuje jejich projevy mezi žáky.
- • Žáci poznávají okolní přírodu a škola propojuje výuku s projekty a pohybovými aktivitami.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají všem žákům stejně obtížné úkoly; skupinová práce a spolupráce žáků zůstávají vzácné.
- • Ředitel učitelům nedává dost konkrétních rad a učitelé se navzájem v hodinách nenavštěvují.
- • Škola nemá spolehlivě nastavenou pomoc žákům s obtížemi ani dost dalších výzev pro talentované žáky.
Unikátní vlastnosti
- Škola v zimě pořádá společná víkendová bruslení pro žáky a jejich rodiče.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2024
Škola doučuje žáky podle potřeby a asistentka pomáhá některým žákům. Přesto učitelé často nepřizpůsobují práci potřebám jednotlivých žáků ve třídě. Spolupráce s asistentkou nepokrývá dobře celou třídu. Škola plánuje málo pomoci pro žáky, kterým učení nejde, i pro talentované žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost školního poradenského pracoviště nemá nastavený funkční systém"
„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyl vždy zřejmý"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Typická vesnická malotřídní škola se spojenými ročníky, která pod jednou střechou spojuje základní školu, mateřskou školu i družinu. Škola s tradicí od roku 1913 se řídí mottem „Pohodová škola pro žáky i dospěláky“ a nabízí moderní sportovní zázemí i zapojení do projektů jako Šachy do škol.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 55 HvozdProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 301 Kladky-Litovel-Konice
- 304 Červenka-Litovel-Luká-Konice
- 440 Prostějov-Pěnčín-Konice-Kladky
- 447 Konice-Hvozd-Ospělov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Waldemar Zatloukal
Technické detaily
- IZO
- 102579920
- RED IZO
- 600120198
- IČO
- 75022010
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zahájení školního roku proběhne v úterý 1.9.2026 v 7:30 v budově školy.
Zveřejnění seznamu pomůcek pro nadcházející školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →