Základní škola a Mateřská škola Haňovice
Haňovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 44
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14,7 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší školu, kde žáci pracují samostatně, tvoří a spolupracují.
- Pro žáky, kterým vyhovuje osobní pomoc učitelek a propojení učení s běžným životem.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo prostoru hodnotit vlastní práci a porovnávat svůj pokrok.
- Žáci málo pracují s informačními zdroji a učí se z chyb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2023
Základní škola nabízí příjemnou atmosféru. Žáci pracují se zájmem, samostatně i společně. Učitelky propojují úkoly s běžným životem a pomáhají žákům, kteří potřebují podporu. Žáci však málo hodnotí vlastní práci a spolužáky. Také málo pracují s informačními zdroji. Vedení udržuje běžný chod, ale nenabízí učitelkám další pomoc po zjištěných nedostatcích.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vedou žáky k hodnocení vlastní práce a pokroku.
- Zjistěte, jak žáci při výuce pracují s informačními zdroji a učí se z chyb.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, týmové úkoly a činnosti propojené s běžným životem. Žáci pracují se zájmem, zodpovědně a samostatně. Učitelky jim pomáhají při nejasném zadání a přizpůsobují úkoly jejich potřebám. Žáci však málo hodnotí vlastní práci a učitelky málo využívají informační zdroje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci pracovali aktivně i se zájmem, k plnění úkolů přistupovali zodpovědně a samostatně."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka průběžně sleduje výuku a učitelé společně probírají situaci tříd i žáků. Učitelky dostávají rady k výuce. Vedení však nenavrhuje další kroky k odstranění zjištěných nedostatků. Plánování postrádá dlouhodobý směr. Škola přesto běžně funguje, ale vedení neprokazuje konkrétní zlepšení výuky žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická rada je efektivně využívána v oblasti základního vzdělávání, a to hodnocením průběhu a výsledků vzdělávání."
„pedagogům je poskytována zpětná vazba, avšak nejsou navrhována další vhodná opatření pro odstranění zjištěných nedostatků"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci ve třídách zažívají příjemnou pracovní atmosféru. Ve třídách panuje vzájemná ohleduplnost a důvěra k učitelkám. Učitelky udržují jasná pravidla a škola pořádá pravidelné komunitní kruhy. Problémy škola řeší otevřeně s třídní učitelkou nebo ředitelkou. Škola neuvádí příklad, kdy tyto činnosti změnily vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým a společným rysem všech sledovaných vyučovacích hodin v základní škole byla pozitivní a příjemná pracovní atmosféra."
„ve třídách byla pozorována vzájemná tolerance, ohleduplnost a důvěra k vyučujícím."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola postupně obnovuje své materiální vybavení. Žáci využívají školní zahradu, okolí školy a obecní hřiště pro pohybové a odpočinkové činnosti.
Silné stránky
- • Žáci se zapojují se zájmem, pracují samostatně a spolupracují při úkolech.
- • Učitelky pomáhají žákům, kteří nerozumějí zadání nebo potřebují podporu.
- • Žáci ve třídách zažívají ohleduplnost a důvěru vůči učitelkám.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci málo hodnotí vlastní práci a nedostávají prostor porovnat svůj pokrok.
- • Žáci málo pracují s informačními zdroji, chybou a interaktivními pomůckami.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola spojuje první dva ročníky a další dva ročníky do společných tříd.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2023
Učitelky dávají potřebnou pomoc žákům, kteří nerozumějí zadání nebo úkolu. Žákům s individuálními potřebami přizpůsobují úkoly a poskytují emoční oporu. Škola nabízí konzultace a doučování žákům ohroženým neúspěchem. Učitelky však neuvádějí konkrétní pokrok žáků díky této pomoci v dalším učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všem žákům, u kterých se projevily obtíže s pochopením zadání nebo splněním úkolu, byla věnována potřebná dopomoc."
„U žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vyučující respektovali jejich individuální potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 21 HaňoviceOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Králová
Technické detaily
- IZO
- 108012816
- RED IZO
- 650037669
- IČO
- 70984468
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →