Základní škola a Mateřská škola Olomouc - Holice, Náves Svobody 41a
Náves Svobody, Olomouc Mapa a spojení
- Počet žáků
- 292
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,5 žáka
- Družina do
- 16:30
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné vztahy, rozmanité aktivity a propojení učiva s běžným životem.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé jen zřídka upravují zadání podle možností žáků.
- Pomoc žákům a spolupráce asistentů se liší; škola ji navíc ne vždy uplatňuje v hodinách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 11. 2024
Žáci se ve škole setkávají s ohleduplnými vztahy. Pestré činnosti vidíme hlavně na prvním stupni. Na druhém stupni učitelé méně přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Pomoc žákům i spolupráce asistentů kolísá. Vedení zatím nepřetváří zjištění do pravidelných kroků, které by zlepšily každodenní učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly různým žákům.
- Ověřte si, kdo koordinuje pomoc žákům a jak asistenti spolupracují s učiteli.
- Prohlédněte si žákovský časopis a zjistěte, jak žáci přispívají k jeho obsahu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti a používají pomůcky. Propojují také učivo s běžným životem. Žáci se většinou zapojují a pomůcky jim pomáhají lépe chápat obsah. Na druhém stupni učitelé zřídka přizpůsobují úkoly žákům. Žáci ale často nehodnotí vlastní práci ani práci spolužáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Názornost výuky byla většinou podpořena vhodnými didaktickými pomůckami, které přispívaly k lepšímu pochopení vzdělávacího obsahu."
„Činnosti a aktivity na sebe plynule navazovaly s respektem k individuálnímu pracovnímu tempu žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení plánuje práci a sleduje její průběh, ale zjištění často nevedou ke změnám. Učitelé probírají potíže žáků, přesto nepřijímají konkrétní kroky ani neověřují jejich účinek. Skupiny učitelů navíc málo pomáhají zlepšovat výuku. Tyto potíže se opakují a zasahují do podpory žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se dosud nedaří plně eliminovat nedostatky zejména v hodnoticí i metodické činnosti metodických orgánů a pedagogické rady."
„výsledky vzdělávání jednotlivých žáků jsou projednávány, ale nejsou navrhována konkrétní cílená opatření pro odstranění zjištěných nedostatků ani následné postupy pro ověřování jejich účinnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci ve třídách projevují ohleduplnost a důvěřují učitelům. Škola sleduje chování žáků a pořádá třídnické hodiny i adaptační aktivity. Žákovský parlament plánuje akce a předává názory mezi žáky a školou. Škola ale neuvádí změnu vztahů po těchto aktivitách. Také chybí příklad vyřešeného sporu. Atmosféra působí vstřícně.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídách byla pozorována vzájemná tolerance a ohleduplnost mezi žáky a jejich důvěra k vyučujícím."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá několik budov na Návsi Svobody. Prostory zdobí práce žáků a škola používá interaktivní techniku.
Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a respektují pracovní tempo žáků.
- • Žáci se ve třídách chovají ohleduplně a důvěřují svým učitelům.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na druhém stupni jen zřídka upravují zadání podle možností žáků.
- • Pomoc žákům a spolupráce asistentů se liší podle zkušeností jednotlivých učitelů.
- • Vedení neproměňuje opakovaně zjištěné potíže ve společné konkrétní kroky a následné ověření.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament plánuje školní akce a pomáhá předávat názory žáků škole.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 11. 2024
Škola má školního psychologa i asistenty a rozpoznává žáky, kteří potřebují pomoc. V hodinách však pomoc závisí na zkušenostech jednotlivých učitelů. Asistenti někdy pomáhají jen vybraným žákům a málo spolupracují s ostatními. Učitelé navíc doporučenou pomoc v hodinách ne vždy uplatňují. Tyto nedostatky se opakují.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňování doporučených postupů a účinnost podpory je závislá na pedagogických zkušenostech a osobnostních vlastnostech jednotlivých vyučujících."
„I přes tyto skutečnosti nebyla realizace podpůrných opatření v průběhu hodnocených vyučovacích hodin zejména na druhém stupni základní školy vždy zaznamenána."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora 52 žáků se SVP, z toho 13 s IVP. Škola využívá 9 asistentů pedagoga, sociální pedagožku a školního psychologa. Spolupráce s PPP a SPC Olomouc.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
ranní družina 6:00 – 8.00 hodin:
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
ranní družina 6:00 – 8.00 hodin:
Družina · Běžný provoz
odpolední družina 11:40 – 16:30 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
odpolední družina 11:40 – 16:30 hodin
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ČTVRTEK 15. 1. 2026 OD 14 DO 17 H
15. 1. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
ČTVRTEK 15. 1. 2026 OD 14 DO 17 H
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Náves Svobody 218/41a779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Štenclová
Technické detaily
- IZO
- 102308705
- RED IZO
- 600140199
- IČO
- 61989631
- Kód typu
- B00
Aktuality
Každoroční podzimní akce pro děti a rodiče.
Tvořivá dílna pro žáky a rodiče v předvánočním období.
Společné zpívání v období Vánoc.
Slavnostní ukončení školního roku v areálu školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →