Základní škola a Mateřská škola Ploskovice, příspěvková organizace
Ploskovice
- Počet žáků
- 124
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,8 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení badatelské úkoly, projekty a společné tvoření.
- Pro rodiny hledající pestrou výuku, spolupráci a podporu žáků s obtížemi.
Na co si dát pozor
- Na prvním stupni učitelé často vedou společnou výuku, která málo zohledňuje rozdílné možnosti žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 4. 2023
Základní škola nabízí žákům projekty, bádání a rozmanité činnosti. Na druhém stupni se žáci více zapojují a učí spolupracovat. První stupeň ale často spoléhá na učitele a stejné zadání. Vedení i podpora žáků působí promyšleně; škola potíže zachycuje včas. Rodiny dostávají informace včas.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na prvním stupni přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
- Zjistěte, jak žáci během běžných hodin přemýšlejí o tom, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníVýuka se mezi stupni liší. Na druhém stupni učitelé střídají činnosti, zařazují skupinovou práci, bádání i projekty. Žáci se zapojují, spolupracují a soustředí. Na prvním stupni však převažuje společná práce řízená učitelem. Učitelé méně přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům, což snižuje účinnost učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na druhém stupni se výuka vyznačovala účelným střídáním činností a aktivním zapojováním žáků."
„Nedostatečné uplatňování aktivizujících forem a metod na prvním stupni základní školy nezohledňuje individuální vzdělávací předpoklady žáků a snižuje efektivitu výuky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení reagovalo na dřívější zjištění a pomáhá učitelům rozvíjet práci ve třídách. Ředitelka se zástupkyní spolupracují, sledují výuku a pravidelně řeší její kvalitu. Škola plánuje další vzdělávání podle svých potřeb. Začínajícím učitelům nabízí podporu a učitelé si navzájem předávají zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy se podařilo vhodně zareagovat na závěry minulé inspekční činnosti."
„Začínajícím učitelům je poskytována potřebná metodická podpora"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé přistupují k žákům s respektem a vytvářejí bezpečné prostředí pro učení. Škola řeší problémy včas a zapojuje žáky do společných aktivit. Práce na prevenci pomáhá zachytit potíže v počátcích. Společné projekty a informování rodičů přispívají k omezení rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společné aktivity žáků školy, projektové dny a včasná informovanost zákonných zástupců přispívají ke snižování projevů rizikového jednání a chování žáků."
„Žáci mají k dispozici schránky důvěry, v případě problému však preferují osobní komunikaci s metodičkou nebo dalšími učiteli"
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy mají učební i digitální pomůcky. Škola využívá zámecký park a obecní hřiště; tělocvična byla během školního roku uzavřená.
Silné stránky
- • Žáci se zapojují do chodu školy přes parlament a mohou ovlivňovat její život.
- • Společné akce a rychlé informování rodin pomáhají snižovat problémy v chování žáků.
- • Asistentky pomáhají žákům při učení a škola sleduje, jak poskytovaná pomoc funguje.
Oblasti ke zlepšení
- • Na prvním stupni učitelé často vedou společnou výuku a málo přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola napříč ročníky využívá hodnotové učení a úkoly, které rozvíjejí přemýšlení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 4. 2023
Škola spojuje pomoc asistentů, odborníků a třídních učitelů. Pracovníci pravidelně sledují, zda zvolená pomoc žákům prospívá. Žáci s obtížemi mohou využít doučování i osobní konzultace. Škola pomáhá také žákům s odlišným mateřským jazykem. Poradkyně spolupracuje s rodinami a odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem především pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byla podpora asistentek pedagoga, které se aktivním způsobem podílely na jejich vzdělávání."
„Efektivní práce školního poradenského pracoviště se odráží v účinné podpoře poskytované žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i žákům s odlišným mateřským jazykem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2020/2021
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2020/2021.
Podpora 5 asistentek pedagoga (3,25 úvazku), vypracování IVP a PLPP, doučování žáků a pedagogické intervence. Spolupráce s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Ploskovice se nachází v unikátním prostředí zámeckého parku a vyučuje podle vlastního vzdělávacího programu „Pestrá škola“. Škola klade důraz na moderní pedagogické přístupy, jako je metoda FIE či program Čtením a psaním ke kritickému myšlení, a je zapojena do projektu Pomáháme školám k úspěchu. Součástí organizace je také mateřská škola a Středisko volného času s bohatou nabídkou aktivit.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
411 42 PloskoviceLitoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 623 Bohušovice n.O.-Litoměřice-Třebušín-Lovečkovice-Verneřice
- 624 Litoměřice-Býčkovice-Liběšice
- 627 Litoměřice-Liběšice,Dolní Nezly
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Melicharová
Technické detaily
- IZO
- 102317011
- RED IZO
- 600081702
- IČO
- 72745126
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →