Základní škola a mateřská škola Mysločovice
Mysločovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 364
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,2 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, respektující vztahy a dostupnou individuální pomoc.
Na co si dát pozor
- Na prvním stupni se žáci málo učí spolupracovat ve dvojicích či skupinách.
- Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2024
Základní škola nabízí klidné prostředí a respektující vztahy. V některých hodinách žáci zkoumají, hledají řešení a propojují učení s běžným životem. Často ale převažuje výklad a samostatná práce. Žáci málo spolupracují a málokdy hodnotí vlastní práci. Škola poskytuje cílenou pomoc žákům, kteří ji potřebují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor spolupracovat a hodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jak škola domlouvá individuální pomoc žákům, kteří ji potřebují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV přírodovědných hodinách žáci pozorují, zkoumají a hledají závěry. Učitelé propojují učivo s běžnými zkušenostmi žáků. To podněcuje žáky k učení. Jinde často převažuje výklad a samostatná práce. Spolupráce ve dvojicích či skupinách se objevuje zřídka. Ve sledovaných hodinách druhého stupně učitelé úkoly nepřizpůsobovali jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka matematiky, fyziky, chemie, přírodopisu i zeměpisu podněcovala žáky k učení."
„Aktivizující metody práce ve dvojicích a skupinové práce pro rozvoj spolupráce a komunikativních kompetencí v žákovských interakcích byly využity ojediněle."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy pravidelně sleduje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Z porad vycházejí konkrétní kroky, které mají zlepšit výuku. Jejich dopad se však ve třídách ukazuje jen částečně. Vedení také svěřuje část řízení svému zástupci. Začínající učitelé dostávají méně účinnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost vedení školy provádí v základním vzdělávání pravidelně, poskytuje pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu."
„Ve výuce se tato opatření však projevují částečně."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe sledovaných hodinách panovala příjemná atmosféra a vzájemný respekt. Žáci mohli vyjádřit vlastní názor bez obav. Škola pracuje s třídními skupinami a řeší aktuální potíže. Spolupracuje také s rodinami. Nelze ale doložit, že konkrétní kroky změnily vztahy. Zároveň chybí konkrétní příklad řešení situace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu podporovala funkční spolupráci mezi pedagogy i žáky navzájem, což se pozitivně odráželo v průběhu vzdělávání."
„Žáci neměli obavu vyjádřit vlastní názor."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny a společné prostory nabízejí místo k učení i odpočinku. Škola využívá digitální techniku a venkovní hřiště.
Silné stránky
- • Pokusy a pozorování vedou žáky k hledání závěrů a propojují učení s běžnými zkušenostmi.
- • Žáci se nebojí říkat vlastní názor a ve třídách spolupracují s učiteli i spolužáky.
- • Školní specialisté poskytují potřebným žákům individuální pomoc, kterou škola průběžně sleduje.
Oblasti ke zlepšení
- • Na prvním stupni se žáci málo učí spolupracovat ve dvojicích či skupinách.
- • Na druhém stupni žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci a práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola spolupracuje se zahraničními partnerskými školami a nabízí možnost vzájemných návštěv.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2024
Škola nabízí žákům individuální péči školních specialistů a pomoc asistentů. Učitelé také poskytují konzultace těm, kteří je potřebují. Škola průběžně sleduje, jak pomoc funguje. Péči specialistů označuje za účinnou. Konkrétní změny u jednotlivých žáků po této pomoci nepopisuje. Příklady konkrétního dopadu však chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využití individuální péče o tyto žáky realizované školními speciálními pedagogy bylo efektivní."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Mysločovicích se profiluje mottem „Škola pro život“, přičemž klade důraz na propojení výuky s praktickými dovednostmi a osobnostním rozvojem žáků. Škola nabízí bohaté spektrum aktivit od ekologických projektů a úspěšné účasti v dopravních soutěžích až po úzkou spolupráci se základní uměleckou školou. Důraz je kladen také na moderní vzdělávací trendy a objevování individuálního potenciálu dětí skrze specializované kurzy.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 01 MysločoviceZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 154 Zlín-Malenovice-Holešov
- 155 Holešov-Ludslavice-Lechotice-Otrokovice
- 456 Otrokovice-Mysločovice-Lechotice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Gregorovičová
Technické detaily
- IZO
- 102319227
- RED IZO
- 600114244
- IČO
- 70871035
- Kód typu
- B00
Aktuality
Setkání pro rodiče budoucích žáků prvních tříd.
Informace k zápisu do mateřské školy.
Informace k organizaci a termínům zápisu do 1. ročníku pro školní rok 2026/2027.
Pozvánka na vzdělávací konferenci zaměřenou na moderní trendy ve výuce.
Zábavný den pro žáky školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →