Základní škola a Mateřská škola Březno
Březno Mapa a spojení
- Počet žáků
- 309
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,2 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení pestrou práci, spolupráci a samostatné hledání řešení.
Na co si dát pozor
- Žáci často nemají prostor zhodnotit vlastní pokrok podle předem známých pravidel.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2025
Učitelé střídají různé způsoby práce a podporují spolupráci i samostatnost žáků. Žáci se při hodinách zapojují bez obav. Učení propojují s běžným životem. Žákovský parlament podporuje otevřený dialog. Škola pomáhá žákům s obtížemi také ve výuce. Slabinou zůstává málo prostoru pro zhodnocení vlastního pokroku a práce s informacemi.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci při výuce hodnotí vlastní pokrok a podle čeho poznají, co zlepšit.
- Zjistěte, jak často žáci při hodinách vyhledávají a třídí informace.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají skupinovou a samostatnou práci a respektují pracovní tempo žáků. Žáci hledají vlastní postupy, spolupracují a bez obav se zapojují. Výuka navazuje na jejich běžné zkušenosti. Jen někdy společně hodnotí cíle a pokrok. Tato část výuky proto zůstává slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nechyběla práce s chybou, kdy byli žáci vedeni k logickému uvažování a hledání vlastních strategií při řešení úloh."
„Žáci se bez obav zapojovali do připravených činností."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má plán a rozdělilo odpovědnost mezi dvě zástupkyně. To pomáhá hlavně s běžným chodem školy. Řízení výuky ale působí méně účinně. Podpora učitelů se jen částečně promítá do hodin. Přínos vedení pro výuku žáků zůstává méně patrný v běžné praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce školy obsahuje jednotlivé cíle všech podstatných oblastí její činnosti."
„nastavena převážně funkční řídící hierarchie školy, která se pozitivně odráží zejména v zajišťování organizačně-administrativních záležitostí školy než při řízení jejího výchovně-vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci mezi ročníky spolupracují, což posiluje příznivé prostředí pro učení. Parlament podporuje otevřený dialog a spolupráci ve školním životě. Učitelé vedou žáky k respektujícím vztahům. Prevence, tradiční setkání i další společné akce podporují sounáležitost. Škola opakovaně podporuje dobré vztahy a zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizace aktivit zaměřených na spolupráci žáků napříč ročníky se pozitivně odráží v příznivém klimatu pro vzdělávání."
„Přispívá k otevřenému dialogu a spolupráci na všech úrovních školního života."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola průběžně obměňovala vybavení učeben nábytkem, pomůckami a digitálními technologiemi. V lednu 2025 zahájila přístavbu a rekonstrukci základní školy včetně venkovních sportovišť.
Silné stránky
- • Spolupráce napříč ročníky posiluje vztahy a parlament otevírá žákům prostor pro dialog.
- • Učitelé střídají metody a žáci se zapojují, spolupracují a hledají vlastní řešení.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci často nemají prostor zhodnotit svůj pokrok podle předem stanovených pravidel.
Unikátní vlastnosti
- Škola se věnuje ekologii tříděním odpadu, úklidem obce, exkurzemi i spoluprací s ekocentry.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2025
Škola rozdělila pomoc mezi učitele a asistenty a začleňuje ji do výuky. Tým pravidelně sleduje žáky s obtížemi ve vyučovacích hodinách. Tým také ověřuje, zda nastavená pomoc funguje. U jednotlivých žáků chybí konkrétní příklady změny. Proto jde o běžnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„podpůrné činnosti vhodně delegovány mezi učitele a asistenty pedagoga, což se projevilo i ve zhlédnuté výuce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Plány pedagogické podpory, individuální vzdělávací plány (IVP), intervence v českém jazyce, asistentky pedagoga (5), logopedie.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Březno vyučuje podle vlastního vzdělávacího programu „ŠVP Březno“ a plní funkci spádové školy pro dvanáct okolních obcí. Součástí příspěvkové organizace je základní škola s kapacitou přes 300 žáků a mateřská škola, kterou navštěvuje více než 80 dětí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
V pátek 16.1. 2026 od 13:00 do 17:00 s e koná zápis do 1. třídy ZŠ Březno.
16. 1. 2026, 13:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
V pátek 16.1. 2026 od 13:00 do 17:00 s e koná zápis do 1. třídy ZŠ Březno.
Celý odstavec
V pátek 16.1. 2026 od 13:00 do 17:00 s e koná zápis do 1. třídy ZŠ Březno. Na webových stránkách školy bude 2.1. 2026 spuštěn elektronický předzápis .
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
294 06 BřeznoMladá Boleslav, Středočeský kraj
Doprava
- 726 Mladá Boleslav - Nová Telib - Žerčice - Semčice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Bělohlávková
Technické detaily
- IZO
- 102326746
- RED IZO
- 600049116
- IČO
- 70988102
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o úředních hodinách školy v období letních prázdnin.
Organizační informace k obědu v poslední den školního vyučování.
Informace o platbách za mateřskou školu během prázdninového provozu.
Stanovení výše úplaty za předškolní vzdělávání a školní družinu pro nadcházející školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →