Základní škola, Praha 10, U Roháčových kasáren 1381/19
U Roháčových kasáren, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení týmové úkoly, praktickou práci, robotiku a široký výběr školních aktivit.
- Pro rodiny žáků, které zajímá pestrá nabídka sportovních, tvořivých a mimoškolních aktivit.
Na co si dát pozor
- V části hodin učitelé málo upravují úkoly a žáci se zapojují nerovnoměrně.
- Pomoc žákům s obtížemi někdy postrádá jasné postupy a nefunguje dost účinně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2024
Žáci zažívají pestré hodiny, týmovou práci, hry i praktické úkoly. V povedených hodinách se aktivně zapojují a propojují učení s běžným životem. Část výuky ale žáky zapojuje nerovnoměrně a málo přizpůsobuje jejich potřebám. Pomoc žákům s obtížemi nefunguje vždy účinně. Škola nabízí bohaté aktivity a prostory pro tvoření, sport i odpočinek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a potřebami.
- Zjistěte, jak škola ověřuje, zda pomoc žákům s obtížemi funguje v běžných hodinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV řadě hodin učitelé střídají samostatnou, týmovou a praktickou práci. Žáci zkoumají souvislosti, ptají se a propojují učení s běžným životem. Některé hodiny ale zapojují žáky nerovnoměrně. Učitelé také málo upravují úkoly podle rozdílného tempa a potřeb. Povedené příklady přesto ukazují zaujetí žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při výuce byli žáci aktivní, se zájmem prokazovali osvojené znalosti a dovednosti, obsahové souvislosti učiva propojovali s reálnými situacemi z každodenního života."
„Účelným zařazením činnostního učení učitelé také rozvíjeli schopnost žáků objevovat nové jevy a souvislosti mezi nimi."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sdílí rozhodování s dalšími pracovníky a udržuje otevřenou komunikaci. Učitelé si předávají zkušenosti. Přesto vedení ne vždy zajistí, aby učitelé použili dohodnuté změny a ověřili jejich přínos. Kontrola tak nepomáhá spolehlivě odstranit potíže, které dál ovlivňují výuku a podporu žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých případech se ale nedaří aplikovat do výuky stanovená metodická opatření a ověřovat jejich účinnost formou následných hospitací."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe většině sledovaných hodin panuje příznivá pracovní atmosféra a žáci dodržují společná pravidla. Škola sleduje vztahy ve třídách a pořádá preventivní programy i společné akce. Žákovský parlament umožňuje žákům ovlivnit některé věci. Škola však neuvádí konkrétní změnu, kterou žáci prosadili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání ve většině sledovaných vyučovacích hodin na prvním i druhém stupni probíhalo v příznivé pracovní atmosféře"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové i odborné učebny, počítačovou učebnu, mobilní učebny s notebooky a tablety, dílny, keramickou dílnu a cvičnou kuchyňku. K dispozici jsou dvě tělocvičny, venkovní hřiště, knihovna, studovna, odpočinkové zóny a samostatné zázemí školní družiny.
Silné stránky
- • V řadě hodin žáci spolupracují, zkoumají souvislosti a propojují učení s každodenním životem.
- • Společné školní a mimoškolní akce rozvíjejí zájmy žáků a posilují jejich sounáležitost.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení ne vždy dovede učitele k zavedení dohodnutých změn ani ověření jejich přínosu.
- • Pomoc žákům s obtížemi někdy postrádá jasné postupy a nefunguje účinně.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se zapojují do projektových dnů, workshopů, charitativních akcí a ochrany přírody.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2024
Škola nabízí asistenty, doučování a individuální konzultace. Asistenti v mnoha hodinách pomáhají také dalším žákům. Některé plány však neurčují, jak učitelé mají žákům pomáhat. Proto se pomoc v hodinách ne vždy přizpůsobuje potřebám žáků. To zhoršuje podporu žáků při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina plánů však není dobře nastavena, nejsou zde uvedeny konkrétní postupy a doporučení pro úpravu vzdělávání žáků"
„což má negativní dopad do výsledků vzdělávání těchto žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola disponuje školním poradenským pracovištěm (výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog, psycholog). Na škole působí 8 asistentů pedagoga a 3 asistenti pro ukrajinské žáky. Využívá se systém opatření a speciálně pedagogická péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Praze 10, která se zaměřuje na plynulý přechod dětí z mateřských škol pomocí programu „Škola nanečisto“. Škola spolupracuje s jazykovým studiem ROLINO na anglických soustředěních a nabízí širokou paletu volitelných předmětů pro žáky druhého stupně.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Roháčových kasáren 1381/19100 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
- 101 Viktoria Žižkov - Skalka - Zentiva
- 124 Želivského - Smíchovské nádraží
- 139 Želivského - Komořany - Sídliště Zbraslav
- 914 Smíchovské nádraží - Vinoř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jindra Pohořelá
Technické detaily
- IZO
- 102337713
- RED IZO
- 600041166
- IČO
- 65993225
- Kód typu
- B00
Aktuality
Organizace zahájení školního roku 2026/27.
Volby do školské rady.
Výběr volitelných předmětů pro současné žáky 5. až 8. ročníků na následující školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →