Základní škola "Poznávání"
Vinohradská, Praha Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola propojuje předměty projekty a praktickými ukázkami. Žáci spolupracují napříč ročníky, samostatně pracují a dostávají povzbudivé průběžné hodnocení. Učitelky přizpůsobují pomoc potřebám jednotlivých žáků a spolupracují s rodiči. Škola působí komunitně a nabízí podporu psychologů. V některých hodinách však nedodržování pravidel narušovalo průběh.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školu s projekty a aktivní komunikací s rodiči.
- Pro žáky, kterým vyhovuje samostatná práce, skupinové projekty a přizpůsobená pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují práci potřebám jednotlivých žáků.
- Zjistěte, jak se můžete zapojit přes rodičovské kavárny nebo návštěvy pracovišť.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují předměty, projekty a praktické ukázky. Žáci pracují ve skupinách, napříč ročníky i samostatně. Učitelky jim dávají prostor ptát se a vyjadřovat názory. Průběžně jim říkají, co se daří, a motivují je. Popsané činnosti podporují spolupráci, osobní rozvoj i pokrok v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené aktivity vedly k pokroku v učení."
„Všem žákům poskytovaly pozitivní zpětnou vazbu a motivační hodnocení činnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sdílí směr školy s učitelkami, zřizovatelem i rodiči. Každý týden probírá se zřizovatelem potřeby žáků. Rodičovské podněty vedly k přípravě dalších aktivit. Ředitelka také učí a vede družinu. Tyto kroky zatím neukazují konkrétní dopad na každodenní zkušenost žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola efektivně využívá zpětnou vazbu od rodičů žáků ke zlepšení své činnosti"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníRodiče, učitelé a vedení spolu pravidelně mluví při rodičovských kavárnách. Škola začleňuje prevenci problémů v chování do výuky i volnočasových aktivit. Učitelky podporují spolupráci žáků při společných projektech. Některé hodiny ale narušovalo nedodržování pravidel. Příklady neukazují, že tyto činnosti mění atmosféru školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunitní charakter školy vytváří předpoklady pro nadstandardní komunikaci a spolupráci všech účastníků vzdělávání."
„Platformou pro pravidelnou vzájemnou výměnu informací, řešení individuálních záležitostí a diskuzi jsou „rodičovské kavárny“."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V době inspekce škola vyučovala v náhradních prostorách skautské základny v Praze 3. Žáci každý den trávili čas venku a pohybovali se tam. O učebnách ani technice nejsou další údaje.
Silné stránky
- • Projekty propojují učení a spolupráci; žáci při nich rozvíjejí také sociální a osobní dovednosti.
- • Učitelé řeší potřeby žáků s rodiči a pomáhají jim zvyknout si na nové prostředí.
- • Rodičovské kavárny dávají rodičům prostor sdílet informace a řešit potřeby jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola vychází z filozofie „laboratorní školy“ a při učení zkouší různé ověřené přístupy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky probírají potřeby žáků s rodiči a přizpůsobují jim pomoc. Škola nabízí doučování, konzultace i podporu psychologů. Rodinné uspořádání pomáhá žákům zvyknout si na nové prostředí. Učitelé také předcházejí potížím v učení a přizpůsobují pomoc potřebám. Celkově škola popisuje konkrétní a funkční podporu jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola tak poskytuje všem žákům, včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, efektivní podporu při vzdělávání."
„Adaptaci žáků na nové prostředí napomáhá rodinný typ školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální plány podpory (PlPP), IVP, pedagogická intervence, školní poradenské pracoviště (psycholog, speciální pedagog), mentoring nadaných žáků.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola zaměřená na rozvoj kritického myšlení, měkkých dovedností a schopnost propojovat informace namísto pouhého memorování faktů. Výuka probíhá v partnerském prostředí s důrazem na vnitřní motivaci, samostatnost žáků a projektové vyučování s praktickým přesahem do života.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Školné
Roční školné je 130 000 Kč.
130 000 Kč / rok
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Roční školné je 130 000 Kč.
Celý odstavec
Roční školné je 130 000 Kč. Pro sourozence máme 20% slevu ze školného, která platí pro každého dalšího sourozence žáka. Školné zahrnuje:
Na webu školy jsme nenašli informace o družině. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vinohradská 2577/178130 00 Praha
Praha 3, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 124 Želivského - Smíchovské nádraží
- 139 Želivského - Komořany - Sídliště Zbraslav
- 150 Želivského - Na Beránku
- 155 Nemocnice Vinohrady - Poliklinika Malešice
- 213 Želivského - Jižní Město
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Brodská
Technické detaily
- IZO
- 181107261
- RED IZO
- 691013624
- IČO
- 06458351
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →